26.简述幼儿园科学领域的指导要点　　(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。　　(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。　(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

21.幼儿教师的职业角色特点有哪些?　(1)教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者。　(2)教师是儿童社会沟通的中介者。

16.简述陈鹤琴的幼儿教育思想。(1)反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。(2)反对死教育，提倡活教育。

11.幼儿言语的发展表现在哪些方面?(1)语音的发展：3-4岁幼儿已初步掌握本民族、本地区的全部语音。　(2)词汇的发展：幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。幼儿词汇中，主要是实词。其中以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。

6、幼儿记忆发展的特点(1)以无意识记为主导，有意识记逐渐发展。(2)以机械识记为主导，意义识记逐步发展。(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。

1、简述婴幼儿心理发展的趋势(1)心理随年龄增长而逐渐发展;(2)认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展;(3)心理活动以无意性为主，开始向有意性发展;

16、幼儿的攻击性行为　　记忆内容：　　攻击性行为最大的特点是其目的性。　　影响因素：　　①父母的惩罚;　　②榜样;　　③强化;　　④挫折：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。

11、皮亚杰的认知发展理论　　记忆内容：　　感知运动阶段：0～2岁　　①仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物;　②获得了客体的永恒性(9～12个月)

6、教师的主要权利　记忆内容：　教育教学权;学术研究权;　指导评价权;报酬待遇权;　民主管理权;进修培训权。

1、素质教育的内涵记忆内容：素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;　素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。