2024年教师资格笔试40个必背考点（6）

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　　26、认知策略

　　可能考查形式：选择题，材料分析题

　　记忆内容：

　　27、学习迁移的分类

　　可能考查形式：选择题，简答题

　　记忆内容：

　　28、德育方法

　　可能考查形式：简答题，材料分析题

　　记忆内容：

　　(1)说服教育法：

　　通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。

　　(2)榜样示范法：

　　用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

　　(3)实际锻炼法：

　　教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

　　(4)陶冶教育法：

　　教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

　　(5)品德修养法：

　　教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

　　(6)品德评价法：

　　通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

　　29、中学生情绪的特点及调节

　　可能考查形式：选择题

　　记忆内容：

　　【情绪特点】

　　(1)情绪的自主性：

　　表现为更强的自我依靠、主动性、对同伴压力的抗拒力， 对自己活动的责任感，在心理上希望脱离父母，期望与父母平等。

　　(2)情绪活动的丰富性：

　　表现为在自我认识的态度体验上形成了如自尊、自信、自我、自负等，以及由同伴交往带来的多种情绪体验。

　　(3)情绪体验的跌宕性：

　　表现为情绪起伏不定、动荡多变，来得急而强烈、去得快而迅速，可以有惊人的豪壮行为，也能因为愤怒和不冷静而盲目做出一些行为。

　　(4)情绪变化的两极性：

　　表现为复杂与简单并存，强与弱并存，波动和稳定并存，微妙的隐蔽性。

　　【情绪调节的方法】

　　敏锐觉察情绪;平和接纳情绪状态;正确调整情绪，包括宣泄、转移、调节认知功能、积极的自我暗示;有效表达情绪;保持和创造快乐的情绪。