河南信阳招教考试多选题真题及答案下载

2022年07月18日 16:38:38

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　　2021年信阳市平桥区教师招聘考试(教育专业知识》试题

　　(总分 70 分,时间 90 分钟)

　　(备注：本试卷包括公共基础知识和教育专业知识两部分，以下为教育专业知识部分的试题)

　　二、多项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分。每小题的备选答案中至少有两项是符合题意的,请将其代码填在相应的括号内,错选、多选、少选或未选均不得分)

　　96.下列关于教育与社会的关系,说法正确的是()

　　A.教育是控制人口增长的重要手段

　　B.生产力的发展水平制约教育发展的规模和速度

　　C.政治经济制度决定教育的领导权

　　D.文化决定了教育的价值取向

　　97.下列关于教育目的的观点中,与社会本位论相一致的有()

　　A.教育是为了完美的生活做好准备

　　B.教育除了满足社会需要外并无其他目的

　　C.国家的教育制度只有一个,那就是造就公民

　　D.个人的发展都有赖于社会

　　98.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,是全面发展教育的基本组成。下列关于劳动技术教育的说法正确的有()

　　A.德育在全面发展教育中居于基础地位

　　B.学校体育的突出特点是教育性和基础性

　　C.形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务

　　D.劳动技术教育可以确保学生完成升学和就业的双重任务

　　99.按照学科的固有属性来划分,课程可分为()

　　A.分科课程

　　B.综合课程

　　C.学科课程

　　D.活动课程

　　100.下列哪些属于结构主义课程理论的主要观点()

　　A.重视学科结构的重要性

　　B.倡导螺旋式课程

　　C.倡导发现学习

　　D.认为课程的设置首先要考虑国家和民族的利益

　　101.调查法是教学研究中的一种常用方法,根据调查对象的选择范围,可以将调查分为()

　　A.普遍调查

　　B.相关调查

　　C.抽样调查

　　D.个案调查

　　102.下列哪些属于新课程所倡导的教学观()

　　A.教学最主要的就是课程传递和执行的过程

　　B.教学是师生交往和积极互动共同发展的过程

　　C.教学重过程甚于重结论

　　D.教学更为关注人而不只是学科

　　103.教学过程是一种认识的过程,具体表现在()

　　A.间接性

　　B.引导性

　　C.复杂性

　　D.简捷性

　　104.掌握知识与发展能力具有相互转化的内在机制,二者相互转化的条件包括()

　　A.传播给学生的知识应是科学的、有规律性的

　　B.必须科学地组织教学

　　C.重视教学中学生的操作与活动,提供学生积极参与实践的时间与空间

　　D.培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异

　　105.课外作业是课程教学的延续和补充,是教学过程的有机组成部分,下列说法正确的()

　　A.教师在布置作业的时候,可以适当布置口头作业,比如朗读、阅读和背诵等

　　B.教师布置作业要向学生提出明确要求,并规定完成的时间

　　C.教师在批改作业时要注意发现学生在知识技能方面出现的错误和存在的漏洞

　　D.教师可以让学生相互批改作业以培养学生发现问题、解决问题的能力

　　96.【精析】ABC文化对教育的影响之一体现在文化影响教育的价值取向，并非决定教育的价值取向。教育的价值取向即教育主体根据自身的需要对教育活动的属性与功能等作出选择时所持的一种倾向。由于教育的属性.功能是多方面的，同一教育活动具有多种价值.因此人们有多向选择的可能;而且不同的主体处于不同的经济地位，有着不同的文化背景，实践经验、认识水平和不同的利益需要、不同的价值观念，其教育活动也有着不同的价值取向。故D项表述错误，A、B、C三项表述均正确。

　　97.【精析】BCD社会本位论的基本观点包括:①个人的一一切发展有赖于社会，都要受到社会的制约。②社会价值高于个人价值，个人不具有任何价值，只有存在于社会之中并为社会贡献力量才能有价值。③教育的目的在于使受教育者社会化。B、C.D三项属于社会本位论的观点，A项属于生活本位论的观点。

　　98.【精析】BCD德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，智育则为其他各育的实施提供了认识基础。故A项表述错误。与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是教育性和基础性。故B项表述正确。美育的最高层次的任务是形成学生创造美的能力。故C项表述正确。劳动技术教育可以确保学生完成升学和就业的双重任务，适应社会主义现代化建设的需要。故D项表述E确。

　　99.【精析】CD从学科的固有属性来划分.课程可分为学科课程和活动课程。

　　100.【精析】ABC结构主义课程理论的主要观点:①以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，②强调学科基本结构的学习要与学生的认识、发展水平相一致，因此在编制学科课程时;要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。③在课程实施上，倡导发现式学习法，重视培养学习者的直觉思维和独立思考能力。A.B、C三项正确。D项属于要素主义课程理论的观点。

　　101.【精析】ACD调查法的类型主要有:①按调查对象的选择范围，可以分为普遍调查抽样调查和个案调查。②依据调查内容，可以分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查。③依据调查的方法和手段，可以将调查分为问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法。

　　102.【精析】BCD新课程倡导的教学观包括:①教学是课程创生与开发的过程(开放与生成的教学观)。②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程(交往与互动的教学观)。:③教学224重过程甚于重结论(全面发展的教学观)。④教学更为关注人而不只是学科(以人为本的教学观)。

　　103.【精析】ABD教学过程是一种特殊的认识过程.认识的特殊性体现在:①认识的间接性。②认识的交往性。③认识的教育性。④认识的引导性(有领导的认识)。⑤认识方式的简捷性。

　　104.【精析】ABCD掌握知识与发展智力存在相互转让的内在机制，知识与智力的相互转化，应注意以下条件:①传授给学生的知识应该是科学的、规律性的知识。②必须科学地组织教学过程。③重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力.提供学生积极参与实践的时间和空间。①培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

　　105.【精析】ABCD作业有五种基本形式:阅读材料和参考书、各种口头作业和口头答问(如复述、朗读和背诵等)书面作业、操作性作业，倡导布置开放性的作业。故A项正确。向学生提出明确要求.，并规定完成的时间，是教师布置作业的基本要求之一。故B项正确。注意发现学生在知识、技能方面出现的错误和存在的漏洞，是教师批改作业的基本要求之一。故C项正确。批改作业的方式有多种.教师安排学生相互批改作业，这样可以培养学生发现问题的能力。故D项正确。

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