2019年江苏省徐州市教师招聘考试试题——案例分析题答案
21.【参考答案】(1)及时复习。遗忘发展的规律表明，识记后遗忘很快就会发生。因此，对于新学习的材料，为了防止遗忘，必须“趁热打铁”，及时进行复习。所谓及时复习就是在初期大量遗忘开始之前就进行复习。案例中王老师要求学生每天课后对所学的新内容进行及时回顾，运用的就是及时复习。
(2)精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。把材料编成顺口溜帮助学生记忆，运用了精加工策略中的记忆术。
(3)过度学习。过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。实验证明，过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。案例中王老师要求学生记忆学习内容的时候，不要刚会背诵就停止了，还要再多背几遍运用的就是过度学习。
(4)避免倒摄抑制的影响。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑制。案例中王老师让学生睡前在脑海中回想当天所学的内容即是为了避免倒摄抑制的影响，提高记忆效果。
22.【参考答案】高老师的课程评价方式体现了发展性评价的理念。
(1)特点：①以学生的素质全面发展为目标，评价的根本目的是促进学生的发展。高老师发给学生的课程导航中关于学生考评的内容即体现了促进学生全面发展的评价目的。②关注人的发展，强调评价的民主性和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。在“平时作业”的考评中，如果学生对自己的成绩很不满意，找出原因并改正后可重新拿回满分，这体现了评价的人性化。③评价内容的综合化。高老师既有对学生理论知识的评价，也有对学生实践活动的评价，这体现了评价内容的综合化。④评价方式多样化。高老师的课程评价将定性评价与定量评价相结合，在课程导航中对学生考评的说明分为五项，并且各项所占的比例也不相同，丰富了评价的方法，这体现了评价方式的多样化。⑤评价主体多元化。高老师让同学们保管好导航，要经常使用这份导航来评价自己和他人。这体现了评价主体的多元化。⑥关注评价过程。高老师对同学们说：“学习是个过程，而不是一场考试，平时大家可以根据导航的指标看看自己在哪些方面可以做得更好。”这体现了关注评价的过程。
(2)意义：①可以培养学生积极的学习态度、学生的创新意识和实践能力，促进学生身心健康发展，为学生的终身发展奠定基础。②评价标准的多元化，可以适应社会对人才多样化的需求。③将定性与定量评价相结合，应用多种评价方法，将有利于更清晰、更准确地描述学生、教师的发展状况。④评价变成了主动参与、自我反思、自我发展的过程，同时在相互沟通协商中，增进了双方的了解和理解，易于形成积极、友好、平等和民主的评价关系，这将有助于评价者在评价进程中有效地对被评价者的发展过程进行监控和指导，帮助被评价者接纳和认同评价结果，促进其不断改进，获得发展。⑤关注过程，评价才可能深入学生发展的进程，及时了解学生在发展中遇到的问题、所做的努力以及获得的进步，这样才有可能对学生的持续发展和提高进行有效地指导，评价促进发展的功能才能真正发挥作用，与此同时，也只有在关注过程中，才能有效地帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神，才能注重学生在学习过程中的情感体验、价值观的形成，实现“知识与技能”“过程与方法”以及“情感态度与价值观”的全面发展。
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