热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

1.四书五经是宋、元、明、清时期的基本教材和科举考试的重要依据。

包括学习过程、教学过程和评价反思过程，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。

在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

1.下列属于教育的活化文化功能的是(单项选择题)。

1.个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，这就是身心发展的阶段性。针对阶段性的特点，强调须抓住关键期。学习乐器的最佳年龄是(单项选择题)。

31.简述心智技能的特点。　　【参考答案】　　(1)对象具有观念性。心智技能的活动对象是客观事物在人脑中的主观映象，是客观事物的主观表征，是知识和信息。　(2)执行具有内潜性。由于心智活动是对观念性对象进行的加工改造，是借助内部语言进行的，只能通过其对象的变化而判断活动的存在，心智技能是在头脑内部进行的。

26.简述性格与气质的区别。　　【参考答案】　　气质与性格的区别主要涉及四个方面：　　(1)气质受生理影响大，性格受社会影响大;　(2)气质的稳定性强，性格的可塑性强;

21.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。　　【参考答案】　　(1)感知运动阶段。指0～2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了客体的永恒性。　　(2)前运算阶段。指2～7岁，这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念，作出判断时只能运用一个标准或维度。

16.简述根据凭借物的不同，思维的分类。　　【参考答案】　根据思维的凭借物(思维的内容或思维的发展水平)，可以分为：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。