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6.《基础教育课程改革纲要(试行)》正式颁布的时间:
2001年全国基础教育工作会议召开后,教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确了基础教育课程改革的目标与总体框架。
7.新课程改革的时代背景:
(1)初见端倪的知识经济;
(2)国际竞争空前激烈;
(3)人类的生存和发展面临困境。
8.新课程改革的发展趋势:
(1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合;
(2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化,加强实践性,由“双基”到“四基”);
(3)加强道德教育和人文教育,促进课程科学性与人文性融合;
(4)加强课程综合化;
(5)课程与现代信息技术相结合,加强课程个性化和多样化;
(6)课程法制化。
9.新课程改革的核心理念:
为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
10.新课程改革的基本理念:
走出知识传授的目标取向,确立培养“整体的人”的课程目标;
破除书本知识的桎梏,构筑具有生活意义的课程内容;
摆脱被知识奴役的处境,恢复个体在知识生成中的合法身份;
改变学校个性缺失的现实,创建富有个性的学校文化。
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