教师资格面试:结构化古文类名人名言汇总(5)
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41.韩愈说“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”你怎么看?
弟子不一定不如师父,师父也不一定会比弟子贤明。
42.庄子的“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆也”,你怎么看?
人生是有限的,但知识是无限的(没有边界的),用有限的人生追求无限的知识,是必然失败的。
43.有人说,在教学过程中“他山之石、可以攻玉”。你同意这种说法吗?你是如何理解的?
别的山上面的石头坚硬,可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力,也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
44.你赞同“教学有法,但无定法,贵在得法”这种提法吗?为什么?
教学有法:教和学是有一定的规则的,教学要有方向和目标,不能偏离。
教无定法:教的时候没有什么必须遵守的方法,只要能达到教的目标和学的目的,可以采用一切合法的、合理的方法。
贵在得法:针对不同的对象,采用不同的方法。对象不同,方法不同,结果肯定不同,达到最好效果的方法才是最好的方法,找到最好的方法才是得法。
45.你是如何理解“教学相长”这句话的。
教与学互相增长,指通过教授、学习,不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高;表示教与学相互促进。
46.子曰:“不义而富且贵,于我如浮云。”你如何理解这句话?
源自《论语》
译:孔子说:“干不义的事得到了财富和地位,对我来说,就犹如浮云一样。”
47.千经万典,孝悌[tì]为先。你如何理解这句话?
源自《增广贤文》
译:千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的。
48.君子莫大乎与人为善。你如何理解这句话?
源自《孟子》
译:君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
49.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。你如何理解这句话?
源自《论语》
译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
50.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。你如何理解这句话?
源自《论语》
译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。不会唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。