幼儿教师资格考试：科二《保教知识与能力》75道常考简答题（5）

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　　在教师资格考试中，《保教知识与能力》科目是衡量考生是否具备从事幼儿教育工作的基本知识和技能的关键。本文小库将为大家提供一份教资幼儿《保教知识与能力》简答题的汇总，帮助考生更好地掌握考试要点，顺利通过考试。

　　61、幼儿眼的保健

　　(1)教育幼儿养成良好的用眼习惯

　　(2)为幼儿创设良好的采光条件，适宜的读物和教育。

　　(3)定期给幼儿测查视力

　　(4)教育幼儿注意用眼卫生

　　62、如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪

　　(1)成人要善于发现与辨别孩子的情绪

　　(2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界

　　(3)注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法

　　(4)注意孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生。

　　63、幼儿教育的意义

　　(1)促进幼儿生长发育，提高身体素质。

　　(2)幼儿时期是智力开发的最佳时期

　　(3)幼儿时期是人格健全的关键期

　　(4)培育美感，促进创造力和想象力的发展

　　64、幼儿情绪情感发展的特点

　　(1)情绪的易冲动性

　　(2)情绪的不稳定性

　　(3)情绪的外露性

　　65、防止幼儿注意分散的措施

　　(1)排除无关刺激的干扰

　　(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动

　　(3)灵活的交互运用无意注意和有意注意

　　66、幼儿教师应如何引导幼儿的游戏

　　(1)教师要引发幼儿游戏的兴趣

　　(2)教师要及时提出合理化的建议

　　(3)教师要适时提出开放性问题

　　(4)教师要巧妙的扮演游戏中的角色

　　(5)教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏

　　67、儿童的认知发展规律

　　感知运动阶段——前运算阶段——具体运算阶段——形式运算阶段

　　68、学前儿童同伴关系的功能

　　(1)同伴关系给予安全感和归属感

　　(2)同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。

　　(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展

　　(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展

　　(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心

　　69、教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动的整体教育功能的原则

　　(1)发挥一日活动整体教育功能

　　(2)一日生活中的各种活动不可偏废

　　(3)各种活动必须有机统一为一个整体

　　70、学前教育的一般原则

　　(1)尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则

　　(2)促进幼儿全面发展的原则

　　(3)面向全体，重视个别差异的原则

　　(4)充分利用幼儿、家庭、社会的教育资源的原则

　　71、陈鹤琴的教育思想

　　(1)反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育

　　(2)反对死教育提倡活教育

　　(3)幼儿园课程理论

　　(4)重视幼儿园与家庭的合作

　　72、如何做好幼小衔接工作

　　(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往

　　(2)培养幼儿对小学生活的适应性

　　(3)帮助幼儿做好入学前的准备

　　73、蒙台梭利的主要教育思想

　　(1)幼儿自我学习的法则

　　(2)重视教育环境的作用

　　(3)教师的作用

　　(4)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则

　　(5)重视感觉教育

　　74、活动性原则的实施

　　(1)提供活动机会和环境

　　(2)鼓励幼儿活动的积极性、主动性和创造性

　　(3)活动是多样的

　　(4)活动不是装饰品

　　75、个性的基本特征

　　(1)个性的独特性

　　(2)个性的整体性

　　(3)个性的稳定性

　　(4)个性的社会性

　　(5)个性的积极能动性

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