2021年许昌市直招教考试历年真题完整版
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2021年许昌市直教师招考试(教育基本理论)试题
(总分100分时间60分钟)
一、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.开展党史学习教育，要深入学习领会习近平总书记关于党史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，做到[[学史明理]]、学史增信、学史崇德、学史力行。
2，近平总书记考察北京师范大学时发表重要讲话，勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有[[仁爱之心]]的“四有”好老师。
3.将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”，深开展党史、[[新中国史]]、改革开放史、社会主义发展史教育，做到不忘历史、不忘初心、知史爱党、知史爱国。
4.《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和[[社会实践]]相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
5.按照布卢姆的教育目标分类法，认知领域的教学目标可分为知识、领会、应用、分析、[[综合]]和评价六个层次。
6.要针对不同主体和不同学段、不同类型的教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索[[增值评价]]，全综合评价。
7.现代认知心理学将人的记忆系统分为[[瞬时记忆/感觉记忆/感觉登记]]、短时记忆、长时记忆。
8.桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他认为这种联结的形成是“[[盲目尝试]]→逐步减少错误→再尝试”。
9.专家比新手拥有更强的迁移能力的重要原因是专家有更丰富的背景经验和[[认知结构]]。
10.[[假设]]是运用思维和想象对所研究事物的本质或规律的初步设想或推测。
11.智力包括注意力、想象力、思维力等，其中[[思维力]]为核心。
12.学生发展质量评价主要包括学生品德发展、学业发展、[[审美素养]]、身心发展、劳动与社会实践等五个方面重点内容。
13.学校应该把[[德育]]放在首位，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。
14.《中小学德育工作指南》规定的德育内容主要包括[[理想信念]]教育、社会主义核心价值观教育、中华传统优秀文化教育、生态文明教育和心理健康教育。
15.初中生每天睡眠时间应达到[[9]]小时。
二、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题的备选答案中只有一项是最符合题意的，请将其代码填在相应的括号内，错选、多选或未选均不得分)
1.主张教育的目的是培养自然人、发展人的个性、增进人的价值、促使个人自我实现的教育的目的论为()
A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论
2.孔子提出“不愤不启，不俳不发”的教学观点，这符合的教学原则是()
A.循序渐进原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.启发性原则
3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生的学习需要和动机不同，对教学的态度和行动也各式各样。这反映了()因素对学生身心发展的影响。
A.社会环境B.家庭背景C.遗传因素D.个体主观能动性
4.学生现有水平与即将达到的发展水平之间的差异，就是()
A.酝酿期B.最近发展区C.同化和顺应D.感知动阶段
5.马斯洛的需要层次理论提出人最高级的需要是()
A.审美需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重的雪要
6、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论指的是()
A.个体要具有层次性B.人类智能具有多样性C.气质类型具有多样性D.人类发展具有共同性
7、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的
A.疏导原则B.定向原则C.因材施教原则D.一性原则
8.学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了很多教育教学方法但是人们常说“教学有法、教无定法”，这说明教师劳动具有()
A.创造性B.示范性C.连续性D.长期性
9.在阅读时，有人能够“一目十行”这种现象反映了注意的()
A.稳定性B.分配C.广度D.转移
10.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()
A.分科课程B.活动课程C.综合课程D.德育课程
10.德育的认知模式中，设置两难问题是为了()
A.测量道德发展的外在形式B.测量道德判断的发展水平C.测量道德发展的认同水平D.测量道德发展的结构体系
12.美国行为主义心理学家华生说:“给我一打健全的儿童，我可以用任何一种方法使其中任何一个人变成任何一种人物，”这种儿童发展观属于()
A.内发论B.辐和论C.环境决定论D.遗传决定论
13.进入高中后，学生李丽为了赢得在班级中的地位和满足自尊的需要而刻苦学习根据奥苏贝尔的理论，李丽的学习动机属于()
A.认知内驱力B.自我提高内力C.附属内驱力D.生理内力
14.学习动机对学习效果具有积极影响，但是学习动机强度与学习效率并不完全成正比，动机强度与学习效率的关系是()
A.反比B.无关C.U型曲线D.倒U型曲线
15.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标及个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级目标的管理方式，称为班级()
A.目标管理B.民主管理C.平行管理D.松管理
三、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)
1.课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果。简述设计一节课的教学目标应包括的基本内容。
2.教师应积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探索式、体验式等课堂教学。简要说明课堂教学中创设情境的重要性
四、案例分析题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
1.某市青年优质课大赛中，李老师执教的一节课导入新、环节流畅，学生参与度高，问题预设抽丝、步步深入。最后专家点评说:“本节课最大的优点是完美，最大的缺点是大完美。
请从预设与生成关系的角度，谈你对专家点评的理解
3.张老师为某中学学校九年级语文教师，为了提高本班语文成绩，她自费从书店购买多本教辅材料，每天从中选取2套试题印刷后作为课后作业发给学生，要求学生当天课后必须完成，并强调家长必须亲自监和检查批改，如不完成，则让学生把该作业罚抄2遍。
请你对张老师的教学行为进行评价。
五、论述题(本大题1小题，15分)
动教有是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，是有树、增智、强体、育美的综合育人价值。开展劳动教育，必须整合家庭、学校、社会各方面力量，拓展劳动教育途径，形成协同育人格局。阐述学校、家庭和社会在劳动教育中的作用。
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