2019年江西省南昌市教师选调考试(B卷)试题——判断题(二)答案

　　88.【精析】×形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。题干所述为形成性评价。

　　89.【精析】√运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想。启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。

　　90.【精析】×桑代克的“试误说”认为，学习的实质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。“顿悟说”认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

　　91.【精析】×知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键，“情”和“意”起着调节作用。

　　92.【精析】√在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体即管理者。

　　93.【精析】×1632年，夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

　　94.【精析】×菲茨和波斯纳提出了三阶段模型，将动作技能的形成过程分为认知阶段、联系阶段和自动化阶段三个阶段。因此，动作技能学习的第一阶段是认知阶段。

　　95.【精析】×掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

　　96.【精析】√建构主义的知识观在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案，会随着人类的进步而不断地得到改造。

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　　2019年江西省南昌市教师选调考试(B卷)试题——判断题(二)