教师资格证面试答辩小学语文《桂林山水》常见问题及答案
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1.述本文的教学目标与教学重难点。
【参考答案】
教学目标包括知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三部分。第一部分的教学目标是学会“峦、翡翠”等生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。第二部分的教学目标是通过小组讨论，圈点勾画等方法，分析桂林山水的特点，体会桂林美景。在情感态度与价值观方面，引导学生感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
本节课的教学重点是分析桂林山水的特点，体会桂林美景，教学难点是引导学生感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
通过达成以上教学目标以及重难点，学生能够更好地把握文本，对这篇文章有个系统的了解，并且在这个过程中能够提升其朗读能力。
2.请你对《桂林山水》一文进行赏析。
【参考答案】
这篇文章的结构层次清晰，语句完整协调，多用修辞手法，起到了突出强调的效果。在结构上，本文用了总分总的结构，先点明桂林山水甲天下，文章开头第一段引用了“桂林山水甲天下”这句话，吸引读者的阅读兴趣，同时起到了一个统领全文的作用;接着又分写桂林山水的特点，用排比和比喻的修辞手法分别描写了漓江水的“静、清、绿”和桂林山的“奇、秀、险”的山水特点，使漓江水和桂林山的特点更加鲜明，突出了漓江水与桂林山的与众不同;最后在结尾部分写了“舟行碧波上，人在画中游”，描绘了一幅山水相映下悠闲自得的优美画卷，引发读者的无穷回味与想象。全文结构严谨，形象生动，引人入胜，是一篇值得引导学生诵读，作为诵读材料的好文章。
3.请说说小学阶段四种常见修辞手法的作用。
【参考答案】
小学阶段常用的四种修辞手法分别是比喻、拟人、排比以及夸张。
比喻是一种常用的修辞手法，用来对某事物的特征进行描绘和渲染，也就是说把一个事物比作另一个事物，可以使描绘的对象更加生动形象，从而引发读者联想和想象，吸引读者的阅读兴趣。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物拟人化。运用拟人的修辞手法可以形象地表达作者的思想感情，使所描写的象更真实灵动，使文章更加生动形象。排比是利用意义将三句或三句以上的相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，段落并排，达到一种加强语势的效果。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
