2024年福建专升本信息技术基础真题
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《信息技术基础》作为专升本考试理工类的专业基础课，其考试说明主要依据中华人民共和国教育部《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》(以下简称“课程标准”)来确定，注重考查考生对所学相关的基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度，考查考生的信息技术基本能力。
一、考核目标与要求
(一)知识要求
知识是指课程标准基础模块的文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任的概念和方法，也包括课程标准扩展模块的信息安全、机器人流程自动化、程序设计基础、大数据、人工智能、云计算、现代通信技术、物联网、数字媒体、区块链的概念和特性，按照一定程序与步骤进行信息的获取、表示、传输、存储、加工、应用等基本技能。
由浅入深，对知识的要求依次是了解、熟悉、理解、掌握四个层次。
了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
熟悉：对知识有系统性地认识，能够找到知识之间的联系, 把点状认识连成线，且可以运用相关知识解决部分实际问题，
理解：识记知识的概念和规律(定义、定理、法则等)以及其他相关的联系。
掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
(二)技能与能力要求
技能与能力包含信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任四个方面。
信息意识：能了解信息及信息素养在现代社会中的作用与价值，主动地寻求恰当的方式捕获、提取和分析信息，以有效的方法和手段判断信息的可靠性、真实性、准确性和目的性，对信息可能产生的影响进行预期分析，自觉地充分利用信息解决生活、学习和工作中的实际问题，具有团队协作精神，善于与他人合作、共享信息，实现信息的更大价值。
计算思维：能采用计算机等智能化工具可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立模型、组织数据，能综合利用各种信息资源、科学方法和信息技术工具解决问题，能将这种解决问题的思维方式迁移运用到职业岗位与生活情境的相关问题解决过程中。
数字化创新与发展：能理解数字化学习环境的优势和局限，能从信息化角度分析问题的解决路径，并将信息技术与所学专业相融合，通过创新思维、具体实践使问题得以解决;能合理运用数字化资源与工具，养成数字化学习与实践创新的习惯，开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创业实践，形成可持续发展能力。
信息社会责任：在现实世界和虚拟空间中都能遵守相关法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则;具备较强的信息安全意识与防护能力，能有效维护信息活动中个人、他人的合法权益和公共信息安全;关注信息技术创新所带来的社会问题，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，能从社会发展、职业发展的视角进行理性的判断和负责的行动。
