河南特岗教师考试：依据类知识点

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　　1.四书五经是宋、元、明、清时期的基本教材和科举考试的重要依据。

　　2. 教育目的是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。

　　3. 教科书是教师备课和上课的主要依据。

　　4. 课程是教师从事教育活动的基本依据，是评估教学质量的主要依据和标准。

　　5. 教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

　　6. 课程计划是学校办学的基本依据。

　　7. 地方课程是校本课程的基本依据。

　　8. 课程计划是课程标准和教学材料研制开发的主要依据。

　　9. 课程标准是评估教学质量的主要依据和标准。

　　10. 培养目标是制定教学计划的基本依据和指导思想。

　　11. 《中华人民共和国义务教育法》是义务教育的教学计划制订的依据。

　　12. 课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，是教师检查自己教学质量的依据。

　　13. 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

　　14. 课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程活动顺利开展的依据。

　　15. 教学规律是教学原则制定的依据。

　　16. 确立教育目的的依据：(社会和人)

　　(1)特定的社会政治、经济、文化背景;

　　(2)人的身心发展特点和需要;

　　(3)人们的教育理想;

　　(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。

　　17. 建立学制的依据：

　　(1)生产力发展水平和科学技术发展状况;

　　(2)社会政治经济制度;

　　(3)青少年儿童身心发展规律;

　　(4)人口发展状况;

　　(5)文化传统;

　　(6)本国学制的历史发展和国外学制的影响。

　　18. 确定课程目标的依据：

　　(1)学习者的需要(对学生的研究);

　　(2)当代社会生活的需求(对社会的研究);

　　(3)学科知识及其发展(对学科的研究)。

　　19. 选择教学方法的基本依据：

　　(1)教学目的和任务的要求;

　　(2)课程性质和特点;

　　(3)每节课的重点、难点;

　　(4)学生年龄特征;

　　(5)教学时间、设备、条件;

　　(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。

　　20. 选择德育方法的依据：

　　(1)德育目标。德育目标是德育工作的预期结果，德育方法是为实现德育目标服务的，所以选择德育方法，首先要考虑德育目标的要求。

　　(2)德育内容。德育内容规定着对德育方法的特定要求。

　　(3)学生的年龄特点和个性差异。