《教育学》有关理论、代表人物著作及相关练习(含答案)
《教育学》有关理论、代表人物及著作等
（顺序基本按《考试大纲》内容）
1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"
2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制
3、中国奴隶社会教育内容--六艺
4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期
5、"罢黜百家，独尊儒术"--董仲舒
6、科举制度开始--隋唐
7、科举考试的依据--四书
8、"以僧为师"、"以（书）吏为师"--古埃及教育
9、孔子的教育思想记载--《论语》
10、"有教无类"--孔子
11、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"--孔子
12、"博学于文，约之以礼"--孔子
13、"不愤不启，不悱不发"（"启发"一词来源）--孔子
14、"学而不思则惘，思而不学则殆"--孔子
15、因材施教--孔子
16、"兼爱"、"非攻"，"亲知"、"闻知"、"说知"--墨家
17、"弃圣绝智"、"弃仁绝义"、回归自然--道家
18、世界最早的教育专著--《礼记》中的《学记》
19、"化民成俗，其必由学"--《学记》
20、"建国君民，教学为先"--《学记》
21、"时教必有正业，退息必有居学"--《学记》
22、"师严然后道尊"--《学记》
23、"君子之教，喻也"--《学记》
24、"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"--《学记》
25、"学不躐等"--《学记》
26、教学相长--《学记》
27、循序渐进--《学记》
28、助产术（或叫"产婆术"）--苏格拉底（古希腊）
29、《理想国》--柏拉图（古希腊）
30、《政治学》--亚里斯多德（古希腊）
31、最早提倡全面发展的和谐教育--亚里斯多德
32、《大教学论》--夸美纽斯（捷克）
33、"泛智教育"--夸美纽斯
34、《教育漫话》--洛克
35、《爱弥尔》--卢梭（法国）
36、"人是惟一需要教育的动物"--康德（德国）
37、"白板说"--洛克（英国）
38、提倡绅士教育--洛克
39、"人类所以千差万别，便是由于教育之故"--洛克
40、《普通教育学》--赫尔巴特（德国）
41、《民本主义与教育》--杜威（美国）
42、最早讲授教育学--康德
43、第一个提出要使教育学成为科学--赫尔巴特
44、把教育学建立在伦理学、心理学基础上--赫尔巴特
45、传统教育学代表--赫尔巴特
46、现代教育代言人--杜威
47、教育即生活--杜威
48、"在做中学"--杜威
49、儿童中心主义--杜威
50、当代《教育学》--凯洛夫（苏联）
51、人力资本理论--舒尔茨
52、内发论--孟子、弗洛伊德
53、外铄论--荀子、华生
54、奥地利精神分析学派创始人--弗洛伊德
55、把"课程"一词用于教育科学、教育科学倡导者--斯宾塞（英国）
56、"一切知识都从感官的知觉开始的"--夸美纽斯
57、用心理学的"统觉理论"原理说明教学过程--赫尔巴特
58、认为教学过程是一种认识过程--凯洛夫
59、率先明确提出教学具有教育性--赫尔巴特
60、"一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理"--第斯多惠
61、"学而时习之"--孔子
62、"温故而知新 "--孔子
63、"不陵节而施"--《学记》
64、"杂施而不孙，则坏乱而不修"--《学记》
65、"循序而渐进，熟读而精思"--朱熹
66、"应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。"--夸美纽斯
67、"孔子施教，各因其材"（"因材施教"来源）--朱熹
68、最早从理论上阐述班级授课制--《大教学论》
69、我国最早采用班级授课制--1862,北京京师同文馆
70、"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。"--马卡连柯（苏联）
71、德育的认知模式--皮亚杰（瑞士）、科尔伯格（美国）
72、德育的体谅模式--彼得・麦克费尔（英国）
73、德育的社会模仿模式--班杜拉
74、率先正式使用"班级"一词--埃拉斯莫斯
75、论证班级组织，奠定班级组织的理论基础--夸美纽斯《大教学论》
76、导生制--19世纪，英国
77、"平行影响"教育思想--马卡连柯
78、目标管理--德鲁克（美国管理学家）
小练习：
1、"我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。"这一观点出自洛克的（ ）
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
2、提出"泛智"教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（ ）
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯塔洛齐
D、凯洛夫
4、世界上最早的一部教育专著是（ ）
A、《学记》
B、《论语》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
5、我国最早提出启发式教学思想的是（ ）
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
6、在国外，最早使用启发式教学的是（ ）
A、亚里斯多德
B、柏拉图
C、康德
D、苏格拉底
7、"以僧为师"，"以吏为师"是古代什么时期的教育特征（ ）
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
8、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 （ ）
A、斯巴达
B、埃及
C、希腊
D、雅典
9、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 （ ）
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
10、反映孔子教育思想的文献是（ ）
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
11、在教育史上主张"有教无类"的教育家是（ ）
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
12、在教育史上主张"不愤不启，不悱不发"的教育家是（ ）
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
13、下述属于墨家主张的是（ ）
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
14、下述属于道家的主张是（ ）
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
15、由《学记》提出的教育主张是（ ）
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
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16、"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"出自（ ）
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
17、"学不躐等"出自（ ）
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
18、"建国君民，教学为先"这句话反映了（ ）
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
19、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德莫克里特
20、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（ ）
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
21、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（ ）
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
22、近代启蒙主义教育的代表人物是 （ ）
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
23、近代教育史中主张"绅士教育"的教育家是（ ）
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
24、近代教育史中提出著名的"白板说"的教育家是 （ ）
A、洛克
B、卢梭
C、康德
D、裴斯泰洛齐
25、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（ ）
A、《大教学论》
B、《爱弥尔》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
26、第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ ）
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
27、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）
A、白板说
B、做中学
C、儿童中心主义
D、实质教育派
28、美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
29、1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果斯基
30、"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。"是谁说的？（ ）
A、维果斯基
B、夸美纽斯
C、马卡连柯
D、苏霍姆林斯基
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参考答案：
1－5：BBBAA 6－10：DBDCB 11－15：AABCD 16－20：AAAAA
21－25：BCDAA 26－30：DCDAC
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