2017年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(2)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)
1、智商(IQ)等于（ ）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100
B．实际年龄与智力年龄之比乘以100
C．心理年龄与生理年龄之比乘以100
D．生理年龄与实际年龄之比乘以100
2、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
A．差异性
B．顺序性
C．不平衡性
D．阶段性
3、下列策略中不属于精细加工策略的是（ ）。
A．举例
B．类比
C．提问
D．画线
4、学校教育始于（ ）。
A．奴隶社会初期
B．奴隶社会末期
C．原始社会末期
D．封建社会中期
5、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ）。
A．男优于女
B．男女总体水平大致相等
C．女优于男
D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
6、1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为（ ）。
A．3年
B．4年
C．5年
D．6年
7、桑代克的学习理论被称为（ ）。
A．尝试错误说
B．认知发现理论
C．联结认知理论
D．有意义接受学习论
8、 “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A．《学记》
B．《论语》
C．《尚书》
D．《孟子》
9、当今教育改革的核心是（ ）。
A．教学方法改革
B．课程改革
C．教育评价制度改革
D．教育结构改革
10、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。
A．陶行知
B．杨贤江
C．廖世承
D．潘菽
11、认知一结构学习论在教学中主张（ ）。
A．探究法
B．班级授课制
C．发现法
D．讨论法
12、小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（ ）。
A．直接近景性动机
B．直接远景性动机
C．间接远景性动机
D．间接近景性动机
13、下面不属于元认知策略的是（ ）。
A．计划策略
B．组织策略
C．监视策略
D．调节策略
14、下列选项中哪一项不是近年来新兴的教育科学研究方法?（ ）
A．教育行动研究
B．教育典型研究
C．教育质性研究
D．教育叙事研究
15、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（ ）。
A．个体遇到的主要事实、行为、事件
B．获得正向的情绪结果
C．事件造成的情绪后果
D．个体对A的信念、观点
16、班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（ ）。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主和理
D．目标管理
17、教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（ ）。
A．观察法
B．调查法
C．实验法
D．个案法
18、把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是（ ）。
A．行为惩罚法
B．心理暗示法
C．谈话法
D．激励法
19、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（ ）水平。
A．前习俗
B．中习俗
C．习俗
D．后习俗
20、课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
A．现代化
B．综合化
C．系统化
D．理论化
二、简答题(本大题共3小题。每小题10分，共30分)
21、简述沟通在学校管理中的作用。
22、简述我国小学管理的基本方法。
23、简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24、南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。
(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。
(2)运用相关原理分析上述案例。
25、请阅读下面材料，并回答问题。
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。
心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子翻不了身了吗?
问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?
四、教学设计题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)
26、请认真阅读下述材料，并按要求作答。
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，袁示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子――河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。公社干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
请根据上述材料回答下列问题：
(1)试分析本文的写作特点。
(2)若指导高学段小学生学习，请你确定教学目标与教学重点。
(3)根据教学目标和教学重点，设计第一自然段的教学环节。
27、请认真阅读下述材料，并按要求作答。
王鹏坚持晨练二他平均每周应跑多少千米?
22．4÷4=_______(千米)
想一想：被除数是小数该怎么除呢?
答：王鹏平均每周应跑________千米。
列竖式计算：25．2÷634．5÷15
2.王鹏每周计划跑5．6千米，他每天要跑多少千米?
5．6÷7=_________(千米)
3.王鹏的爷爷每天坚持慢跑1．8千米。
爷爷慢跑的速度是多少?
1．8÷12=_________(千米份)
答：爷爷慢跑的速度是千米／分。
列竖式计算。
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