特岗教师考试每日一练(12.24)
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单选题
11.教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”,属于强化中的( )
A.替代性强化 B.延迟强化 C.局部强化 D.符号强化
12.根据经典性条件作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是( )
A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应
13.对负强化理解错误的选项是( )
A.负强化的目标是激励良好的行为
B.负强化在学生表现不好时使用
C.负强化的结果是愉快的
D.负强化是正在受惩罚学生表现好时用
14.下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )
A.教育中不能没有惩罚
B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值
C.惩罚只限于知过能改的行为
D.多用施予式惩罚,少用或不用剥夺式惩罚
15.班杜拉以儿童的行为习得为研究对象,并认为学习的实质是( )
A.形成情景与反应的联结 B.形成新的完形
C.观察学习 D.接受学习
答案及解析
11.【精析】D 符号强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等,对学生的学习行为进行象征性的奖赏,从而表示对学生鼓励和肯定的行为方式。D项正确。A项:替代性强化是利用榜样的力量来强化其他观察者,为了让其他学生向其行为学习。与题干不符,排除。B项:延迟强化是指通过延迟满足,控制自己的冲动,以获得更有价值的鼓励。与题干不符,排除。C项:局部强化是指只强化我们认可的那部分行为及相应的欲望,激励学生继续完全实现理想的行为和欲望。与题干不符,排除。
12.【精析】D 本题考查的是经典性条件反射。食物引发狗的唾液分泌是狗的本能反应,所以食物是无条件刺激,分泌唾液是无条件反应。故正确答案为D。
13.【精析】B 负强化是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。首先,负强化的目的是激励良好的行为;其次,在实施方式上,负强化是正在受惩罚的个体表现好时使用;最后,负强化的结果是愉快的。惩罚是当个体表现不良时使用的。B项表述错误,为正确选项。
14.【精析】D 惩罚是一种重要的教育手段,没有惩罚的教育是不完整的,因此教育中不能没有惩罚,A项说法正确。惩罚是呈现呈现一个厌恶刺激或消除愉快刺激,以达到消除某种行为的目的。负强化是当学生表现出期望行为后,撤销原来的不愉快刺激。在学生接受惩罚后,不再犯错,并且学会以合适的行为替代原来的不当行为,这种惩罚则在性质上具有负强化的意义,这时,惩罚才能取得最大限度的教育价值。B项说法正确。实施惩罚教育需遵循以下原则:①先教后罚;②非不得已不使用惩罚,允许将功补过;③惩罚只限于知过能改的行为;④多用剥夺式惩罚,少用或不用施予式惩罚;⑤针对学生的个别差异选择具有针对性的惩罚方式;⑥观察学生是否想通过不良行为引起家长或教师的关注;⑦惩罚要言出必行,强度适当、及时;⑧恩威并重,一视同仁。综上可知,C项说法正确,D项说法错误。
15.【精析】C 班杜拉通过实验提出了社会学习理论,并认为个体学习的主要方式是观察学习。