特岗教师考试每日一练(10.8)

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　　单选题

　　6.道尔顿制的主要内容不包括( )

　　A.实行导生制 B.实行学分制 C.把教室改成作业室 D.废除班级授课制

　　7.有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是( )

　　A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段

　　8.教师根据每位学生的特点，包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是( )

　　A.班级授课制 B.个别教学 C.现场教学 D.小组教学

　　9.一个班级人数不超过25个，可以采用( )的座位排列形式。

　　A.矩形 B.马蹄形 C.秧田形 D.模块形

　　10.我国幅员辽阔，经济文化存在巨大差异，每个民族都有自己的特点。某学校为了适应这一情况，补充了一些使学生感兴趣的乡土教材，该学校的做法体现了教学原则中的( )

　　A.巩固性原则 B.理论联系实际原则 C.直观性原则 D.启发性原则

　　答案及解析

　　6.【精析】A道尔顿制的主要措施是：①把教室一律改为作业室。②废除班级授课制。③实行学分制。

　　7.【精析】A教学过程的感知阶段，有助于学生形成表象;理解阶段，有助于形成概念;巩固阶段，重点在于知识的巩固和保持;运用阶段，有助于形成技能技巧。

　　8.【精析】B班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。个别教学是教师针对不同学生情况进行个别的指导和教育，以帮助他们完成学习任务的教学组织形式。现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到现场进行教学的一种组织形式。小组教学是以小组为基础的教学形式，将课堂分成若干小组，组内学生各司其职。其中个别教学能根据学生的特点因材施教。

　　9.【精析】B当班级人数不超过25个时，可以采用马蹄形、圆形的座位排列形式。

　　10.【精析】B补充的乡土教材符合当地实际情况，即做到了将教学内容与当地实际相结合，属于对教学中的理论联系实际原则的运用。