2024年下教资笔试中学《综合素质》考试习题（2）

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单选题

　　1. 近一段时间，班上流行大操大办生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上，班主任孙老师对这种情况进行了批评，要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是( )

　　A. 文化知识的传播者

　　B. 高尚情操的塑造者

　　C. 社会风气的改造者

　　D. 学生品行的引导者

　　2. 王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是( )

　　A. “吾生也有涯，而知也无涯”

　　B. “学而不已，阖棺乃止”

　　C. “古人于为学，终身与之俱”

　　D. “朝闻道，夕死可矣”

　　3. 李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是( )

　　A. 严肃教育学生，严重时将学生赶出教室

　　B. 建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊

　　C. 不再强调卫生，只要学生成绩好即可

　　D. 批评教育学生，督促学生养成好习惯

　　4. 五胡乱华是发生在西晋时期的历史事件。塞外众多游牧民族趁西晋八王之乱，国力衰弱之际，陆续建立数个非汉族政权，与南方政权对峙。以下古代民族中，未参与五胡乱华的是( )

　　A. 鲜卑

　　B. 吐蕃

　　C. 羌

　　D. 氐

　　5. 材料：

　　预备铃已响，很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着，嘈杂无章，一片混乱。班主任毕老师气不打一处来，使劲把教材往地上一摔，大声训斥道：“孙涛，你这个班长能不能管点事?当不了班长，就别当啊!”孙涛一脸委屈，一言不发。

　　下课后，孙寿的辞职信就在了毕老师的办公桌上，他辞职的理由是当班长影响学习，毕老师想：“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈，怒气冲冲地跑到教室，宣布罢免孙涛的班长职务。

　　平静下来以后，毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当。第二天，毕老师找孙涛进行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意，接着给孙涛讲了上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着，毕老师发现孙涛已沉浸在故事中，便心平气和地说：“你想想，为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说：“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道：“只要你努力认真地做，就一定能做好!”答应重新当班长。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析毕老师的教育行为。(14 分)

　　参考答案

　　1. D

　　解析：题干中班上流行大操大办生日的风气，家长们纷纷比阔，这种风气是不好的，会对学生的思想品德产生不好的影响。孙老师及时制止，体现了孙老师是学生品行的引导者。

　　2. B

　　解析：题干中王老师的做法体现了终身学习，B项出自于《韩诗外传》，《韩诗外传》中有这样一手记载：孔子燕居，子贡摄齐而前曰：“弟子事夫子有年矣，才竭而智罢，振于学问，不能复进，请一休焉”。……孔子曰：“学而不已，阖棺乃止”。“ 学而不已，阖棺乃止”这句话的意思是说“学习是不能停止的，一个人应该是到了棺材的时候才能停止自己的学习。”A项出自于《庄子·养生主》，这句话的意思是说“生命是有限的，知识是没有穷尽的”。与题干不符，故排除。C项是梁启超的观点，这句话的意思是“古代人把学习当作一件终身大事来对待”。与题干不符，故排除。D项出自于《论语·里仁》：“子曰：‘朝闻道，夕死可矣。’” 这句话形容对真理或某种信仰追求的迫切。与题干不符，故排除。

　　3. D

　　解析：题干中李老师发现一些学生卫生习惯不好，乱扔废纸，李老师恰当的做法应该是批评教育学生，督促学生养成良好的习惯。

　　4. B

　　解析：“五胡”主要指匈奴、鲜卑、羯、羌、氐五个胡人大部落。吐蕃是由古代藏族在青藏高原建立的政权，自松赞干布至朗达玛传位九代，延续两百多年(公元633年—842年)。

　　5. 材料中的毕老师的行为既有值得我们学习的如贯彻教书育人、为人师表等师德规范的方面，也有需要我们借鉴经验教训的如没有真切做到关爱学生的方面。

　　(1)毕老师前期的行为违反了关爱学生的师德规范。关爱学生的师德规范要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中的毕老师因秩序混乱，直接当众呵斥班长的行为，没有考虑到班长的人格、没有顾及班长的心理感受，没有真正做到关爱学生。

　　(2)毕老师后期的行为体现了教书育人的师德规范。教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。面对孙涛同学的辞职信，毕老师一开始直接罢免的行为违背了循循善诱，后期反思后结合上一届班长的情况对孙涛进行正面引导，帮助孙涛认识到学习和班级工作之间的关系，促进了孙涛的全面发展，正是因材施教、实施素质教育的表现。

　　(3)毕老师后期的行为体现了为人师表的师德规范。为人师表的师德规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中的毕老师一开始在处理问题时行为举止未做好示范，但在意识到自己做法不妥当之后，能够严于律己，反思自身的不足，并诚恳地向孙涛同学道歉的行为正是教师坚守高尚情操、严于律己、以身作则的表现。

　　综上所述，作为一名老师，应该要严格遵守职业道德规范，做到关爱学生，为人师表，教书育人等，只有这样，才能更好地促进教师的教学和学生的全面发展。