2025年专升本英语语法知识点汇总
英语的语法知识包括词类、时态和句类，词类有名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、动名词、动词不定式和特殊词;时态包括了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时等;句类包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、简单句、并列句和主从句;英语语法是对英语这种语言进行研究后，归纳出来的一系列语言规则。
1.as...as...引导的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句：Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。
例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether
例句：I want to know if he will join us in thediscussion?我想知道他是否会加入我们的讨论?
7. 原因状语从句：since引导的
例句：Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.不要吃太多的糖，因为它对你的健康有害。
8. 否定词前置倒装：scarcely...when...
例句：Scarcely had he arrived at home when it began torain.他一到家天就下雨了。
9. If虚拟条件句
例句：If I were you,I would choose to work in a small town.如果我是你，我会选择在小城镇工作。(事实上我不是你)
10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。
例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.我对他一无所知，只知道他过去在上海工作。
11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。
例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.因为我们缺钱，我们买不起电视机。
12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。
例句：The earth is one of the sun’s planets, and the moon is our satellite.
地球是太阳系中的一颗行星，月亮是地球的卫星。
13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。
例句：You are a student, so am I.你是一名学生，我也是。
14.who引导的限定性定语从句。
例句：Do you remember the girl who taught us English history?你还记得教我们英语的那个女孩吗?
15.宾语从句：whether的用法。
例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.我不知道明天是否会下雨。
16.不定式做定语。
例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.解决我们问题的唯一办法将继续遭到拒绝。
17.now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。
例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。
18. for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。
例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。
19. as 用在原因状语
例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.随着其他航空公司扩大经营范围，新加坡乘客开始减少。
20. 不定式：不定式做目的状语。
例句：We get up very early to catch the first bus.我们每天都要早起去赶早班车。
21. 同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，从句在后。常见的名词包括：assumption,belief,conclusion, doubt怀疑等。
(1)同位语从句常跟在某些抽象名词(如idea, news, fact, promise, hope, message等)后面。
例句：The news that our women volleyball team had won the championship encouraged us all greatly.我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。
(2)有时同位语从句不紧跟在它所修饰的名词后，而被别的词隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。
例句：The thought came to her that maybe she had left the door open whenshe left home. 她突然想起可能在她离开家时没把门关上。
22.原因状语从句：引导原因状语从句的从属连词有because, for，as ,since,now(that),when,seeing (that),considering (that),given (that) ,in that等，除了这些大家比较熟悉的引导原因状语从句的从属连词外，when有时也可引导原因状语从句(表示“既然”)。
例句：It must be morning for the birds are singing.一定是清晨了，因为鸟儿在叫。
23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
24. 时间状从：not…until… 用法。
例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.直到老师进来，学生们才停止讲话。
25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
26. 现在分词短语作状语：
(1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。
(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。
(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。
(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
27. 情态动词表推测
(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形;对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形;对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形;对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形。例句：What is he doing?——He must be sleeping./He can’t be reading./ He may/might be reading but I’m not sure.
(2)对过去情况的推测，用情态动词+have donesth;对过去情况的肯定推测：must+have done sth;对过去情况的否定推测：can’t +have donesth;对过去情况的可能推测：may/might +have done sth。例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.
28. 部分倒装：否定词前置
(1)hardly/scarcely…when…例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。
(2)no sooner…than…例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。
29. 动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。
例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=if time permits, we will go for a picnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。
30. even if 引导的让步状语从句：“即使”。
例句：Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。
