荆州学院2024年普通专升本考试《教育学原理》考试大纲
一、考试科目：《教育学原理》
二、考试方式：闭卷
三、考试时间：120分钟
四、试卷分值：总分100分
五、题型范围：无选择题，无判断题，其他题型不限
六、考试的基本要求
本课程主要考察考生对于教育学基础知识的掌握程度，其中包括教育实践中的主要概念、教学观点和教育理念，理解教育教学的基本原则和方法，懂得教育教学活动开展所必备的条件，明确学校教育教学工作基本规范及其管理活动。同时，了解并掌握教育的改革与发展动态及我国当前教育的发展现状，进一步考察学生利用所学相关原理分析教育实际问题的能力。
七、考试范围
考核知识及要求
绪论 教育学及其发展
了解教育学的研究对象，教育学的产生与发展，以及中国化马克思主义教育理论的发展，并尝试探讨教育目的的价值取向对于当今教育的意义。
第一章 教育及其本质
在回顾教育的产生与历史发展的基础之上，探讨学习教育的本质，掌握教育起源学说的各种观点，厘清“教育”一词概念界定中广义与狭义之分，进一步阐明教育的要素与形态。
第二章 教育与社会发展
探讨教育与社会发展之间的相互关系，并能够理解教育作为一种社会现象，其本身的发展既具有多方面的社会功能，同时也会对社会发展起到巨大的推动作用。
第三章 教育与人的发展
明确教育与受教育者个体发展之间的关系，理解影响人身心发展的因素以及教育的独特价值，重点掌握教育促进个体发展的功能及其实现的条件。
第四章 教育目的
理解教育目的的内涵、教育目的的层次结构、教育目的的社会基础。重点对我国教育目的的理论构成进行分析，准确认识和把握教育目的对于教育活动和教育理论来说都是极为重要的。
第五章 人的全面发展教育
明确人的全面发展教育对于个体发展的重要性，理解德育、智育、体育、美育、劳动教育之间彼此互为目的和手段的关系，着重对全面发展教育各组成部分的内涵，意义目标和内容进行深入了解。
第六章 学校教育制度
理解教育制度，以及学校教育制度的相关概念，了解学校教育制度的形成与发展，能够针对现代学校教育制度的改革，提出自己的相关见解。
第七章 课程
明确课程研究是属于教育科学的重要领域，探究课程的一般原理，其问题并掌握关于课程的基本概念和理论，以期形成一种科学的课程观。
第八章 教学
明确教学是学校的中心工作,是实现教育目的的基本途径。对教学中不同的理论流派进行分析，重点掌握教学的实施环节，以及教学组织形式，分析中小学改革现状以及亟待改革的问题。
第九章 教师和学生
了解教师职业的历史发展与教师职业的特点，对教师与学生的权利与义务有清晰的认知，以此形成科学且可持续发展的学生观。
第十章 教育科学研究
掌握教育科学研究的路径和方法，能够有目的、有计划、系统深入地认识教育现象、探索教育规律、建构教育理论，进而服务教育实践。
