2024教师招聘教综易考易错知识点-心理学(3)

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　　31、培养学生的创造性思维的策略经常以主观题的形式来考查，在理解的基础上，注意区分掌握培养创造性思维和创造性个性的策略，不要混淆。

　　32、思维发展的特点常常以客观题和简答题的形式进行考查。

　　33、考生需要对无意注意、有意注意和有意后注意的概念、条件等深入理解，加以区分。此处易考选择题，结合具体事例加以考查。

　　34、考生需要区分注意的不同品质，并理解不同品质的影响因素，另外，要注意区分注意的起伏、注意的分散和注意的分配这几个概念，不要混淆。这部分多以选择题的形式考查。

　　35、由于注意规律在教学中的运用同教师的教育教学情境联系比较紧密，考生要注意深刻理解和把握，以应对案例分析题。完整版PDF下载>>>教师招聘【教育综合知识】易考易错易混知识点汇总.pdf

　　36、心境、激情、应激各有其不同的特点，考生要注意三者的区别。心境：持续时间长、具有弥散性。激情：强烈爆发性、短暂性和指向性。应激：出乎意料、紧张与危险情境。此处易出选择题。

　　37、情感的分类常考查理智感的概念，易出选择题。考生应注重对细节性知识点的掌握，全面撒网，重点捕鱼。

　　38、情绪、情感对个体适应和身心发展有着很大的影响，表现为不同的功能，考生要准确理解情绪和情感的几种功能。此处易出选择题，结合实例进行考查。

　　39、着重理解中学生情感的两极性、文饰性，注意区分和联系初、高中生的特点。

　　40、意志的概念很重要，需要考生准确识记掌握。

　　41、动机斗争的四种分类要加以区分，此处是常考知识点，常考选择题，以具体事例结合进行考查。

　　42、考生要对意志的自觉性、果断性、自制性和坚韧性的概念着重理解，加以区分。掌握意志不同品质及其各自相反特征的具体表现，考生要在牢固掌握意志品质的基础上，进一步掌握良好意志品质的培养方法。

　　43、马斯洛的需要层次理论在需要的理论中有着重要地位，考生需要掌握七个层次需要的含义，在此基础上理解并区分缺失需要和成长需要。

　　44、动机的三种功能需要考生识记并区分。此外，本书中涉及很多心理现象的功能，在考试中也是常考查的知识点，注意此处不要混淆。

　　45、能力的概念是重要知识点，考生可以把能力的概念当作名词解释来识记。此外，要区分能力、才能和天才三个概念，尤其是要消除对天才概念的误区。此处易出选择题、判断题。

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