2024重庆专升本语文考试内容
一、考核目标与要求
大学语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力， 这五种能力表现为五个层级。
A .识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B .理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C .分析综合： 指分解剖析和归纳整理， 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价： 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说， 是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展的能力层级。
E .表达应用： 指对语文知识和能力的运用， 是以识记、理解和分析综合为基础， 在表 达方面发展了的能力层级。
对 A 、B 、C 、D 、E 五个能力层级均有难易不同的考查。
二、考核内容
(一)基础知识
1.语言知识
理解 B
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解常见文言虚词在文中的含义和用法
(3)理解常见的文言句式和特殊语法现象(判断句、被动句、倒序句、使动用法、意 动用法、名词作状语、词类活用)
(4)理解现代文中的词语含义
(5)理解应用文中常用的模式化词语
(6)理解应用文中的书面辅助语言(图形、表格、符号、公式)
(7)理解常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、对偶、排比、夸张、对比、反复、反 问、设问)
2.文学知识
识记 A
(1)识记作家的国别、朝代/时代、流派、字号与誉称
(2)识记作家的代表作品
(3)识记名篇名句
理解 B
(1)理解文学作品的文体类别(含古文、古诗词、现代文学、外国文学的文体类别)
与基本特征
(2)理解作家的文学主张、文学成就和文学史地位
(3)理解文学作品的文学史地位、影响
(4)理解中外文学经典的风格或主要特色
3.应用文知识
识记 A
(1)识记应用文的特点、对主旨的要求、选材原则
(2)识记应用文结构特点、语言特点、语言运用要求、表达方式
(3)识记党政机关公文和常用事务文书、专用文书、法规规章文书的文种
(4)识记公文版头部分、主体部分、版记部分的格式要素
(5)识记《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的发布机关、发布 年份、施行日期
理解 B
(1)理解应用文常用的标题形式
(2)理解应用文常用的开头方式
(3)理解党政机关公文和常用事务文书的适用范围
(4)理解党政机关公文的特点及按行文方向的分类
(5)理解公文格式各要素的内涵与编排要求
(6)理解《条例》中向上级机关行文与向下级机关行文应遵循的规则
(二)基本能力
1. 阅读能力
(1)古诗文阅读
理解 B
①理解古诗文中成语、典故及其在文中的含义
②理解并正确翻译文言句、段
分析综合 C
①分析古诗文内容要点、中心意思及表达的情感
②分析古诗文的表现手法
鉴赏评价 D
①鉴赏古诗文的语言、写作特色
②结合时代背景评价古诗文的思想内容
(2)现代文阅读
理解 B
①理解文章中重要概念的含义
②理解作品中重要句、段的含意
分析综合 C
①分析作品的内容要点、中心意思及表达的情感
②分析作品、文章的表现手法
③分析作品、文章的层次结构
鉴赏评价 D
①鉴赏作品的语言特色、艺术手法
②鉴赏作品的艺术形象
③评价文章的思想内涵
(3)应用文阅读
理解 B
①理解应用文的主旨
②理解应用文的材料类型和表达方式
分析综合 C
①分析应用文的结构要素
②分析应用文表达主旨的方式
③立足文种特点，分析评价应用文的写作特色
2.写作能力
能写文学类、应用类和论述类文章。
表达应用 E
(1)文学写作
基本要求： 思想内容正确、中心明确， 题材典型、新鲜， 结构完整， 形象或意境鲜明可感，语言准确、生动，表达方式运用得当。除诗歌外文体不限。
(2)应用文写作
基本要求： 根据提供的材料或情景选择恰当的文种， 主旨正确、鲜明、集中， 材料紧扣主旨、选取得当，结构完整、有序，格式合乎规范，语言准确、简明、得体。
(3)论述文写作
基本要求： 观点正确、鲜明; 论据充分、得当; 论证严密， 富有逻辑性; 语言准确、简洁，有一定概括力。
