教师资格证考试每日一练(2.02)

　　单选题

　　1.“拔苗助长”违背了()的教学原则。

　　A.启发式

　　B.循序渐进

　　C.因材施教

　　D.直观性

　　2.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”的是()

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《论语》

　　D.《春秋》

　　3.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是()

　　A.创新教育

　　B.素质教育

　　C.义务教育

　　D.全民教育

　　4.根据教学评价的参照指标，可分为()

　　A.内部评价和外部评价

　　B.形成性评价和总结性评价

　　C.个体内差异评价和诊断性评价

　　D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

　　5.“夫智者必量其所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是()

　　A.因材施教原则

　　B.发展性原则

　　C.巩固性原则

　　D.循序渐进原则

　　辨析题

　　1.刚进电影院时觉得很黑，伸手不见五指，过一会稍微能看见一些，这说明的是视觉感受性现象。

　　2.根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。

　　3.章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是激情。

　　参考答案及解析

　　单选题

　　1.【答案】B

　　解析：循序渐进原则，也称系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“揠苗助长”就违背了学生的认识发展顺序，也违背了教学的循序渐进原则。

　　2.【答案】D

　　解析：“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。《春秋》不属于“四书”。

　　3.【答案】B

　　解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。

　　4.【答案】D

　　解析：根据运用的标准(参照目标)同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。

　　5.【答案】B

　　解析：“夫智者必量其力所能至而如从事焉”的意思是:聪明的人会根据自己能力的极限去做力所能及的事情。这体现了教学的量力性原则。发展性原则又称量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

　　辨析题

　　1.这种说法是正确的。

　　刚进影院看不清楚，过一会就看见了，这种现象属于视觉的暗适应。暗适应是指由亮的地方进入到暗的地方，开始时看不清楚，而过一会儿就可以看见。在暗适应状态下视觉的感受性是提高的。

　　2.这种说法是错误的。

　　过度学习是指在学习达到刚好成熟以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好;超过150%时，效果并不递增，而且很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。

　　3.这种说法是错误的。

　　影响章山的情绪是心境而不是激情。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，激情具有爆发性和冲动性同时伴随有明显的生理变化和行为表现。和心境相比，激情在强度上更大，但维持时间一般较短暂。