河南专升本大学语文复习重点
2021年河南专升本报名时间已经截止,对于已经报上名的考生,下面库课李老师给考生整理了河南专升本大学语文复习重点,2021年准备参加考试的考生一定认真查看。
河南专升本大学语文复习重点
❏《白鹿洞书院揭示》
(1)掌握朱熹的生平、学术成就。
(2)了解白鹿洞书院的发展历史(李渤、庐山国学、白鹿洞书院、朱熹重修、四大书院之首)。
(3)概括并理解本揭示的主要内容。
(4)熟读本文,并识记本文的前半部分。
(5)翻译本文。
❏《论书院》
(1)从本文理解古代书院的发展历史(讲堂、精舍、丽正书院、宋代四大书院、书院的衰落与罢毁)。
(2)理解作者认为的宋代书院的“敝习”。
(3)理解作者认为的书院的出路,并能阐发自己的观点。
(4)熟读并翻译本文,理解重点字词的涵义。
❏《学而》
(1)识记《论语》的基本知识(编写、作者、思想及在文化中的意义等)。
(2)能够准确翻译字词句。
(3)能就文中富有教育意义的语录根据现实写作文。
❏《老子》
(1)了解老子的核心思想。
(2)谈谈“曲则全”章的内涵。
(3)能就文中具有启示意义的语句写文章。
(4)背诵或熟读本文。
❏《大学之道》
(1)识记《大学》的基本知识。
(2)能够准确翻译字词句。
(3)识记《大学》中的“三纲目”“八条目”。
(4)理解“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”的涵义。
❏《清华大学王观堂先生纪念碑铭》
(1)识记陈寅恪的基本知识;
(2)识记王国维的基本知识;
(3)能够准确翻译字词句;
(4)掌握铭文写作的三大特征;
(5)掌握文章的主要内容。
❏《饮酒》(二首)
(1)了解陶渊明的生平、思想及其代表作品。
(2)概括诗歌主题,能结合现实思考陶渊明的精神在现代的意义。
(3)分析本诗的写作特点,体会作者平淡自然的艺术风格。
(4)体会“采菊东篱下,悠然见南山”的意境。
(5)背诵本诗。
❏《春江花月夜》
(1)了解作者的基本情况。
(2)通过反复朗诵,体会本诗融诗情、画意、哲理于一体的艺术特色。
(3)分析本诗是如何以“月”为线索贯穿全诗的?
(4)体会本诗初步具备的大唐气象。
(5)背诵本诗。
❏《髻》
(1)概括本文的主题情感。
(2)通过诵读,理解课文内容,体会人生万象的复杂性和人间爱的广博与宽容。
(3)体会《髻》中最后一句话“这个世界,究竟有什么是永久的,又有什么是值得认真的呢?”的意味,作者是如何将它与“发髻”这个核心意象建立联系的。
(4)仿照这篇文章的内在结构特点写一篇散文。
❏《采薇》
(1)了解《诗经》的基本知识。
(2)了解这首诗的主题思想。
(3)分析本诗以“采薇”起兴的艺术技巧。
(4)理解“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”的表达效果。
(5)熟读本诗。
❏《听听那冷雨》
(1)通过阅读、感知那弥天卷来的细雨、大雨、冷雨、大陆的雨、台北的雨和美国的雨,体会文章写乡愁的优美意境,并理解这种乡愁背后的文化意义。
(2)学会朗诵,从音节上感知文章的韵律美、绘画美。
(3)理解文章以“冷雨”为核心贯穿全文的写作方式。
(4)能够以“雨、校园、故乡、青草、清明”等意象组织成一篇文章,要求这些意象在文章中贯穿自然,情感真挚。
❏《会唱歌的墙》
(1)识记莫言的基本知识。
(2)分析本文描写故乡的视角。
(3)分析魔幻现实主义在本文的运用。
❏《当你老了》
(1)了解叶芝的生平及创作成就。
(2)分析这首诗的写作特点,体会本诗的情韵美。
(3)能就本诗写一篇欣赏文章。
❏《秦晋殽之战》
(1)了解本文的出处,《左传》的基本信息(作者、主要思想内容、在古代散文写作中的地位和影响等)。
(2)古今翻译顺畅,概括秦穆公、蹇叔、弦高、先轸、孟明、晋襄公的性格特征。
(3)分析和把握本文在描写战争和刻画人物形象的特点。
(4)体会文中外交辞令(如弦高的话、皇武子的话和孟明的话)意在言外的特点。
❏《垓下之围》
(1)了解司马迁的生平及《史记》的有关情况,理解鲁迅对《史记》的评价“史家之绝唱,无韵之离骚”的含义。
(2)分析主人公项羽的形象,体会作者“不以成败论英雄”的进步史观。
(3)翻译课文第四段,理解作者既肯定项羽重大历史功绩,同时又批评他缺乏政治远见的基本倾向。通过查阅资料,结合“太史公”的评价,能对项羽作出自己的评价。
(4)分析文章在塑造人物形象时所选择的三个事件,理解这三个事件对刻画人物形象的作用。
(5)翻译和理解本文的重点字词句。
❏《留侯论》
(1)熟读文章,正确翻译全文。
(2)概括本文的论点,并说明作者在论证时是如何曲尽文笔变化之妙的。
(3)分析苏轼史论文的艺术风格。
(4)能对文章的中心观点提出自己的见解:“能忍不能忍”是否会影响到一个人的成功?
❏《庐山游记》(节选)
(1)了解胡适的生平、治学特点及与庐山的关系。
(2)体会本文与一般游记不同的写作特点。
(3)理解胡适所说的“庐山有三处史迹代表三大趋势:(一)慧远的东林,代表中国‘佛教化’与佛教‘中国化’的大趋势。(二)白鹿洞,代表中国近世七百年的宋学大趋势。(三)牯岭,代表西方文化侵人中国的大趋势。”
❏《人间词话》
(1)识记作者王国维的基本知识。
(2)理解王国维的境界说。
(3)翻译并理解每段话。
❏《羌村三首》
(1)了解杜甫的生平、思想及创作。
(2)掌握重点字词的表达作用。
(3)分析杜诗“沉郁顿挫”的风格。
(4)分析杜诗的“诗史”意味。
❏《短歌行》
(1)识记作者曹操的基本知识。
(2)正确翻译字词句。
(3)理解诗歌的主题思想。
(4)概括“建安风骨”的内涵。
(5)熟读或背诵本诗。
❏《长亭送别》
(1)掌握古代戏曲的发展渊源(西周俳优,汉代百戏,唐代参军戏,宋金杂剧、金院本、南戏、诸宫调,元杂剧)和体裁特点(剧本结构、音乐结构、表演特点)。
(2)识记作者王实甫的基本情况。
(3)了解《西厢记》的题材来源(《莺莺传》《西厢记诸宫调》)。
(4)以[端正好]一曲为例,理解本文情景交融的特点。
(5)分析崔莺莺的心理描写。
(6)分析、体会雅俗结合的语言特点。
❏《哈姆莱特》(节选)
(1)了解莎士比亚及其悲剧。
(2)以本文为例体会莎士比亚的语言艺术。
(3)概括哈姆莱特的性格特征。
(4)分析国王、王后、奥菲利娅的形象。
❏《庐山谣寄卢侍御虚舟》
(1)了解李白的生平、创作风格、代表作及与庐山的关系。
(2)通过本诗体会李白歌行体诗歌的艺术风格。
(3)理解本诗的感情基调。
(4)背诵这首诗。
❏《谢小娥传》
(1)识记作者李公佐的基本知识。
(2)掌握唐传奇的基本知识。
(3)概括、分析谢小娥的性格特征。
(4)理解辨字这一情节在本传奇的作用。
(5)理解重点字词句的含义。
❏《定风波》
(1)识记苏轼的生平、文学成就、创作风格及与庐山的关系。
(2)识记重点字词的意思。
(3)理解本词的主题、艺术风格及抒情模式。
(4)理解“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”等句的含义。
(5)理解本词所体现的人生态度。
❏《无题二首》
(1)识记作者的有关知识。
(2)分析前诗中比兴句子在表达情感上的效果。
(3)以两首诗为例概括李商隐“无题”诗的特点。
(4)理解以李商隐为代表的晚唐诗特色。
(5)背诵两诗。
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