特岗教师招聘考试每日一练(12.02)
单选题
1.克思主义的观点认为，教育起源于()
A.心理模仿
B.生物本能
C.人的理性
D.生产劳动
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
3.教育心理起源论的代表人物是()
A沛西·能
B.卢梭
C.孟禄
D.利托尔诺
4.封建社会的教育目的是培养众多为统治阶级服务的劳动者，而我们当代社会要求培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这反映了教育具有()的社会属性。
A.相对独立性
B.继承性
C.质的规定性
D.历史性
5.《学记》提出了"道而弗牵，强而弗抑，而弗达”的观点，体现了()
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
材料分析题
一次上课时，王老师正津津有味地讲着，突然，几声窃笑打破了那美好的课堂环境氛围。王老师寻声望去，有两个学生正在指着某个同学坏笑。
王老师边镇静地继续讲下去，边往他们身边走去。看到他们抬起头注意到了自己，便用严厉的眼神示意他们。他们也立刻注意到了自己的错误，忙分开并低下了头，静了下来。
问题：请从学生观的角度，评析王老师的教学行为。
参考答案及解析
单选题
1.【答案】D
解析:关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动。其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。
2.【答案】A
解析:孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.【答案】C
解析:教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
4.【答案】D
解析:教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。本题对比了封建社会和当代社会的两个教育目的，说明不同的历史时期，教育目的会随着时代的变迁而产生一些变化，所以这是历史性这一社会属性的体现。
5.【答案】B
解析:”道而弗牵，强而弗抑，而弗达”的意思是(对学生)诱导而不牵拉;劝勉而不强制;指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。这体现出了启发性原则。
材料分析题
【参考答案】王老师的教学行为践行了"以人为本”的学生观，充分相信学生自我改正错误的力量，值得肯定。
首先，“以人为本”的学生观要求教师把学生看作是发展的人发展过程中出现的错误需要教师包容。王老师对学生的错误没有当面批评，而是选择用眼神示意，对学生的小错误采取了包容的态度。给予学生主动改正错误的机会。
其次，“以人为本”的学生观要求教师把学生看作是独特的人，是完整的人，是有自身情感的人。王老师用眼神示意学生的做法充分考虑到学生的情感特征，使他们认识到自己的错误，低下了头。
最后，“以人为本”的学生观要求教师把学生看作是具有独立意义的人，是责权的主体。王老师避免当面批评学生，尊重了学生的人格尊严。作为教师，在处理课堂突发事件时应充分发挥教育机智，按照“以人为本”学生观的要求教育学生。
