2023年教资幼儿《保教知识与能力》简答练习题(2.8)
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教师资格笔试9年真题汇编:【幼儿】 | 【小学】 | 【中学】
小白备考>>>2023年上教师资格证:点睛千题卷
2023年教师资格笔试考试的时间是3月11日和9月16日,为帮助考试备考复习,小编整理了幼儿《保教知识与能力》简答题的练习题,考生可以随时练习。
1.简述幼儿记忆的特点
【答案要点】:
(1)以无意识记为主导,有意识记逐渐发展
(2)机械识记运用最多,意义识记效果好
(3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
2.简述幼儿教育的目的及任务
【答案要点】
《规程》中明确指出,幼儿园的保教目标是:“实现保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”
(一)促进幼儿身心和谐发展
(二)为幼儿家长工作、学习提供便利条件
幼儿园不仅是一个教育机构,也是一个社会福利机构,负有为在园幼儿家长服务的任务。
(三)为提高基础教育的质量打好基础
《规程》明确提出,幼儿教育是“基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。这就决定了它必然承担着为学校教育打基础的任务。《规程》第29条明确规定,“幼儿园与小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段的相互衔接”。因此,做好幼小衔接工作,为儿童入小学做好准备,以提高基础教育的质量,是幼儿园的重要任务。
3.作为一名幼儿教师,对幼儿实施体育时的目标是什么?
【答案要点】:
(1)幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育规律,运用科学的方法以增强幼儿的体质,保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。
(2)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展。
(3)增强幼儿体质。
(4)增强幼儿健康。
(5)培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(6)培养幼儿参加体育活动的兴趣。
4.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略?
【答案要点】:
教师通常通过以下几种方式介入游戏:
(1)作为旁观者介入:教师在一旁观察儿童游戏,并有语言或非语言信号(如:点头、微笑)来表示对幼儿游戏的关注,让幼儿感受来自教师的支持和赞同。
(2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助,如回应儿童关于材料的要求,协助儿童布置环境,提出适当的建议以延伸儿童的游戏等。
(3)作为共同游戏者介入:教师作为孩子们平等游戏伙伴积极参与儿童游戏,通常扮演小角色,并通过一些策略进行暗示,间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程。让幼儿主宰游戏。
(4)作为游戏带头人介入:通常儿童很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候,教师积极地参与儿童游戏。通过提议新的游戏主题、介入新的道具或情节元素以扩展已有的主题等方式,对儿童游戏施加更多的影响。
5.简述福禄贝尔的学前教育思想。
【答案要点】:
学前教育学的开山鼻祖是德国教育家福禄贝尔,从福禄贝尔开始,学前教育理论从普通的教育学中分化出来,开始成为一个独立的学科。
福禄贝尔的学前教育理论:
(1)幼儿自我发展的原理:福禄贝尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,是由内在的动机支配的。
(2)游戏理论:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
(3)协调原理:我们应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。
(4)生活即教学。
(5)亲子教育:福禄贝尔认为,要让孩子在爱中成长,首先就必须教育母亲。
(6)本能论:福禄贝尔认为儿童有四种本能,即运动、认知、艺术、宗教的本能,因此,要注重幼儿园展开活动,让幼儿身心都得到发展。
6.简述陈鹤琴的五指课程理论。
【答案要点】:
(1)课程目标:发展幼稚生的身体和心智。
(2)课程中心:陈鹤琴先生反对幼儿园课程脱离实际,主张根据儿童的环境——自然的环境,社会的环境作幼稚园课程系统的中心,让儿童能充分地与实物和人接触,获得直接经验。
(3)课程结构:陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片,成为有系统的组织。”虽然他把课程内容划分为:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,但这五种活动是一个整体,如人的手指与手掌,手指只是手掌的一部分,其骨肉相连,血脉相通,因此被称为“五指活动”。
(4)课程实施:强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实行分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心的“整个教学法”;主张游戏式的教学。
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