特岗教师考试每日一练（9.7）

6.班主任王老师在学生吵闹时，总是拿教鞭敲桌子，同学们就会立刻安静下来，后来班长在老师不在时，也会拿起教鞭敲桌子以让大家安静。出现这种情况是因为学生具有( )。

A.依赖性

B.示范性

C.背师性

D.向师性

7.一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书上的原话吗?”，老师和蔼地问“为什么呢?”，“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是( )

A.心理相容

B.教学相长

C.民主平等

D.尊师爱生

8.以教师作为开发主体的课程是( )。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.学科课程

9.下列工作内容中，教师在制定教学计划时首先要考虑的是( )。

A.学年编制

B.课时分配

C.课程设置

D.学科顺序

10.在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳教育效果，尤其是要处理好的关系是( )。

A.教育这与教育内容的关系

B.受教育者与教学内容的关系

C.教育者与受教育者的关系

D.教学内容与教育方法的关系

答案及解析

6.【答案】D。解析：学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。学生用教鞭敲桌子就是模仿班主任的一种行为。

7.【答案】C。解析：材料反应了师生关系中的民主平等。民主平等一方面是师生之间的平等，一方面是学生之间的平等。民主平等要求教师理解学生，一视同仁地同所有学生交往，善于倾听不同意见，同时要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。材料中的老师用和蔼的态度倾听并认可学生的想法，从知识的传授者转变为学生学习的伙伴，尊重学生的意见，实现了师生之间的民主平等。故选C。

8.【答案】C。解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。教师是教师开发校本课程的主体。

9.【答案】C。解析：课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其基本内容包括：教学科目的设置;学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。其中，课程设置是课程计划的首要问题。

10.【答案】C。解析：本题考查的是德育过程的矛盾。德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。因此为了取得最佳教育效果，尤其要处理好教育者与受教育者的关系。