2022陕西特岗教师招聘【小学】教基考试真题及答案(7)
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2022陕西特岗7月16日考试试题及参考答案
小学教育理论知识
四、案例分析题
63.李老师教圆这个概念时一开头就问学生车轮是什么形状。同学们觉得这个概念太简单，便笑着回答圆形。教师问，为什么车轮的形状是圆形呢?难道不能做成其他的形状吗?比如说三角形、四边形等。同学们一下子逗乐了，纷纷回答不能，它们无法滚动。
老师再问：那做成这样的行吗?(老师在黑板上画出了一个椭圆形)。
同学们开始茫然，继而大笑起来，这样一来车子就会一会儿忽高一会忽低。老师进而发问为什么做成圆形就不会一会儿忽高一会忽低?同学们议论纷纷后，终于找到了答案应为圆形车轮上的点到轴心的距离是相等的。至此老师自然引出圆的定义。
案例中，老师在教学过程中用了什么教学方法，该方法在实践中的要求是什么?(6分)
【参考答案】(1)该教师运用了谈话法，谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。案例中的教师通过问答的方式来启发引导学生得出圆的定义，正是谈话法的表现。
运用的基本要求：
第一，做好提问准备。要准备好问题和谈话计划。在上课前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，如何从一个问题引出和过渡到另一个问题。
第二，提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
第三，要善于启发诱导。当问题提出后，要善于启发学生，利用他们已有的知识经验或对直观教具观察获得的感性认识进行分析、思考，研究矛盾的所在，因势利导，让学生一步一步地去获取新知。
第四，要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。
(2)结合案例，李老师在教学过程中用了哪些教学原则，在实际工作中如何践行这一原则?(4分)
(2)题干中的教师在教学中贯彻了启发性教学原则、直观性教学原则、理论联系实际的教学原则。
首先，启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。教师不直截了当告诉学生圆的定义，而是联系生活，启发学生积极考虑，独立掌握结论。贯彻此原则的要求：①正确选择直观教具和现代化的教学手段。②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。③要重视运用语言直观。
其次，直观性教学原则教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。教师在黑板上化椭圆形，让学生直观感知圆与椭圆的区别。贯彻此原则的要求：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。④发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。
最后，理论联系实际的教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。教师引导学生联系生活实际中车轮的形状，引导学生理解圆的定义。贯彻此原则的要求：①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。
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