教师资格面试物理学科模拟练习
2019年下半年教师资格证面试时间2020年1月4-5日!下面库课李老师给考生整理了教师资格面试物理学科模拟练习，考生在考前可先来看看。
教师资格面试物理学科模拟练习
初中物理《探究共点力合成的规律》
一
备课纸
1.题目：《探究共点力合成的规律》
2.内容：
3.基本要求：
(1)在十分钟内完成试讲;
(2)要有适当板书;
(3)有实验的要讲清楚实验过程。
二
教学设计
《探究共点力合成的规律》
一、教学目标
1.掌握共点力合成的规律。
2.通过实验探究的过程，提升观察与总结的能力。
3.体会科学的探究过程，形成学习物理的兴趣。
二、教学重难点
重点：共点力合成的规律。
难点：共点力合成规律探究实验的猜想。
三、教学过程
环节一：新课导入
教师带领学生回顾在同一条直线上的力的合成，提出问题：当物体受到互成角度的共点力的作用下，想要求解合力应该采用什么方法呢?
环节二：新课讲授
【问题情境】
教师演示实验：用两个力拉弹簧使之伸长至某一位置，两个力互成90度，然后换成一根绳拉伸弹簧，使弹簧伸长与两个力作用时相同，在实验过程中引导学生观察钩码的数量，实验结束后提问：合力和分力可能遵循什么规律?先给学生思考的时间，在对学生进行引导：虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接，看看能否发现什么?总结学生的猜想，然后引导学生通过实验去验证。
【建立规律】
教师将实验器材分发给学生，两人一组设计实验。学生设计后，教师提问多组同学实验方案，完善实验方案后，教师补充实验过程中的注意事项，然后学生进行操作，教师巡视指导，学生操作结束后，教师提问学生实验结论，讲解误差，进而总结出平行四边形定则。
【深化规律】
教师强调平行四边形的哪条对角线表示合力。
环节三：巩固提高
有两个力F1和F2，请自行设定它们的大小，用作图法求出它们之间的夹角分别为0度、120度、180度时合力F的大小。
环节四：小结作业
学生总结本堂课所学内容，然后教师让学生课下思考若想求解多个共点力的合力，应该如何求解。
四、板书设计
三
结构化问题及参考答案
上课过程中，你提出问题后，几名学生抢着回答，十分混乱，你怎么处理?
【参考答案】
上课提问主要是为了检测学生对问题的掌握程度，并集中学生的注意力。但在我提出问题后，却出现了学生抢答的情况，我一定会有序引导，保证课堂顺利推进。
第一，耐心倾听。我会先听几位学生回答完问题，这是对学生的一种尊重，如果中途打断的话，可能会影响学生回答问题的积极性。
第二，鼓励肯定。在几名学生回答结束后，我会肯定他们回答问题的积极性，表扬他们认真听课和积极配合老师的行为，并引导其他同学向他们学习，多主动回答问题。
第三，耐心引导。我会告诉学生回答问题要先举手，等老师点名之后，再回答问题，不要抢答。抢答会让老师和其他学生听不清楚他们说的内容，希望他们下次注意。
第四，依次回答。我会让抢着回答问题的几个学生，依次发表自己的观点，并给予点评。
第五，课后反思。下课后，我会想一想为什么会出现这种情况，是不是我对回答问题的学生表扬过度，或者是最近提出过学生必须回答几次问题的要求等，并在接下来的课程中做出调整。
总之，在面对学生出现的问题时，我不会急躁，也不会气愤，而是会耐心引导学生，培养他们的规则意识。
距离2019下半年教师资格证面试考试越来越近，考生有没有准备好呢?2020年教师资格证报名时间还不确定，考生一定要在考前好好备考，争取考出好成绩。
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