中小学教师资格笔试必考的教育家要点（二）

　　前面小编已经给大家整理了有关教师资格笔试必考的教育家要点，接下来我们再来看看剩下的一部分，希望对考生有帮助。

　　18.马卡连柯

　　《论共产主义教育》

　　《教育诗》

　　提出了通过集体和生产劳动来教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法

　　19.凯洛夫

　　《教育学》

　　《教育学》中提出了一套比较严格和严密的教学理论，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作

　　20.杨贤江

　　《新教育大纲》

　　《新教育大纲》是我国第一部马克思主义的教育学著作

　　21.斯宾塞

　　论述“什么知识最有价值”，著有《教育论》，该书是课程问题明确化的开端

　　22.乌申斯基

　　著有《人是教育的对象》一书

　　23.蔡元培

　　五育并举的教育方针(军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育，美感教育);主持了改革北大教育实践;提出教育独立思想;我国最早主张“以德育代宗教”的教育家

　　24.阳初

　　平民教育家，“国际平民教育之父”;提出了“四大教育，三大方式”

　　25.黄炎培

　　职业教育的先驱，提倡大职业教育主义;“使无业者有业，使有业者乐业”

　　26.梁漱溟

　　立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村建设

　　27.陶行知

　　毛泽东称其为“伟大的人民教育家”;宋庆龄称其为“万世师表”;提倡生活即教育，社会即学校，教、学、做合一

　　28.赞可夫

　　《教学与发展》

　　理论核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”

　　发展性教学理论的五条教学原则是：高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展

　　29.苏霍姆林斯基

　　《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》

　　理论的核心内容是提出人的全面和谐发展教育思想

　　30.布鲁纳

　　《教育过程》

　　提出结构主义教学理论，重视使学生理解学科的基本结构。同时重视学生能力的培养，提倡发现学习

　　31.布卢姆

　　《教育目标分类学》

　　掌握学习理论;三维目标

　　32.瓦·根舍因

　　《范例教学原理》

　　创立了范例教学理论，该教学理论遵循从个别到一般，从具体到抽象的过程

　　33.保罗·朗格朗

　　《终身教育引论》

　　提出了终身教育理论

　　34.巴班斯基

　　《教学过程最优化》

　　提出教学过程最优化的理论