2022年甘肃专升本教育类模拟试卷

　　一、单项选择题

　　1.利托尔诺在《各人种的教育演化》一书中提出：“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”这一观点符合教育起源学说的( )。

　　A.神话起源学说

　　B.生物起源学说

　　C.心理起源学说

　　D.劳动起源学说

　　2.杜威是现代教育的代言人之一，下列不属于其主要的教育观点的是( )。

　　A.教育即道德

　　B.教育即生活

　　C.教育即经验改造

　　D.教育即生长

　　3.( )和他的《民主主义与教育》是 20 世纪( )的代表。

　　A.雅斯贝尔斯，存在主义教育学

　　B.维多里诺，人文主义教育学

　　C.杜威，实用主义教育学

　　D.巴格莱，要素主义教育学

　　4.理论化、系统化的教学理论确立的标志是( )。

　　A.《普通教育学》的出版

　　B.《教育目标分类学》的出版

　　C.《课程与教学的基本原理》的出版

　　D.《大教学论》的出版

　　5.一个受过初等教育的工人可以使劳动生产率提高 30%，而一个熟练工人进修一年后，劳动生产率比他在工厂工作一年提高 1.6 倍。这说明教育能( )。

　　A.使人口结构趋于合理

　　B.培养社会中人才

　　C.促进文化交流

　　D.促进经济增长

　　6.制约教育的性质、领导权和受教育权的决定因素是( )。

　　A.政治经济体制

　　B.社会生产力

　　C.人口数量与质量 D.文化习俗

　　7.马克思说：“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的。例如：学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明教育具有( )。

　　A.政治功能

　　B.文化功能

　　C.经济功能

　　D.人口功能

　　8.近年来，越来越多的外国留学生来到中国学习，并把中国文化带到国外，说明教育具有( )。

　　A.文化传承功能

　　B.文化选择功能

　　C.文化创新功能

　　D.文化传播功能

　　9.( )就是教育对人的发展和社会发展所能够起到的影响和作用。

　　A.教育功能

　　B.教育本质

　　C.教育价值

　　D.教育职能

　　10.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的”这句话体现的教育目的观是( )。

　　A.个人本位论

　　B.文化本位论

　　C.社会本位论

　　D.科学本位论

　　11.明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是( )。

　　A.教学设计

　　B.课程目标

　　C.教育目的

　　D.教学目标

　　12.我国教育性质的根本所在是( )。

　　A.社会主义

　　B.资本主义

　　C.全面发展

　　D.素质教育

　　13.1986 年，( )规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设人才奠定基础。”在这里，首次把提高全民族素质纳入教育目的。

　　A.《中华人民共和国义务教育法》

　　B.《中华人民共和国教育法》

　　C.《中华人民共和国教师法》

　　D.《中华人民共和国宪法》

　　14.教育目的与教育方针的关系是( )。

　　A.教育目的是教育方针的组成部分

　　B.教育目的包括教育方针

　　C.教育目的规定教育方针

　　D.教育目的是教育方针的指导原则

　　15.教育目的对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求体现了教育目的的( )。

　　A.定向功能

　　B.调节功能

　　C.评价功能

　　D.控制功能

　　16.终身教育，为人的终身学习打下基础，这体现了它的( )。

　　A.目的性

　　B.基础性

　　C.选择性

　　D.系统性

　　17.( )是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它是现代教育制度的核心部分。

　　A.课程标准

　　B.课程计划

　　C.学校教育制度

　　D.教育成果

　　18.1920 年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了( )的思想。

　　A.最优化教学

　　B.范例教学

　　C.发展教育

　　D.终身教育

　　19.以下不属于双轨学制的代表国家有( )。

　　A.英国

　　B.法国

　　C.美国

　　D.俄国

　　20.我国义务教育阶段中，初等教育是指( )。

　　A.学前教育

　　B.小学教育

　　C.初中教育

　　D.小学及初中教育

　　21.心理过程有( )、情感过程和意志过程。

　　A.感觉过程

　　B.知觉过程

　　C.认识过程

　　D.思维和想象过程

　　22.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是( )。

　　A.思维

　　B.注意

　　C.意志过程

　　D. 认知过程

　　23.“一目十行”是指注意的( )。

　　A.广度

　　B.稳定性

　　C.分配

　　D.转移

　　24.甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉的( )现象。

　　A.代偿

　　B.对比

　　C.适应

　　D.联觉

　　25.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这种心理现象称之为( )。

　　A.记忆

　　B.注意

　　C.知觉

　　D.想象

　　26.一切较高级心理活动产生的基础是( )。

　　A.思维

　　B.记忆

　　C.回忆

　　D.感觉

　　27.老师一般会要求学生在英语阅读中遇到生词先不要着急去查字典，而是要联系上下文猜测词义。这体现了知觉的( )。

　　A.整体性

　　B.理解性

　　C.选择性

　　D.恒常性

　　28.“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是( )现象。

　　A.感觉迟钝

　　B.感觉适应

　　C.感觉对比

　　D.感觉疲劳

　　29.学习应注意及时复习，所谓的及时复习是指( )。

　　A.在学习结束后尽早复习

　　B.在学习结束一周之后复习

　　C.考试前复习

　　D.隔天复习

　　30.短时记忆的信息容量为( )组块。

　　A.9±2

　　B.7±2

　　C.5±2

　　D.6±2

　　31.将记忆分为内隐记忆和外显记忆的依据是( )。

　　A.其内容的主题

　　B.其内容的性质

　　C.保持时间的长短

　　D.意识的参与程度

　　32.小宇同学解题时能够做到“一题多解”，这说明他的( )能力强。

　　A.形象思维

　　B.求同思维

　　C.发散思维

　　D.逻辑思维

　　33.( )是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。

　　A.激情

　　B.应激

　　C.心境

　　D.热情

　　34.人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有( )。

　　A.信号功能

　　B.适应功能

　　C.动机功能

　　D.组织功能

　　35.爱国主义情感属于下列哪种情感( )。

　　A.美感

　　B.道德感

　　C.理智感

　　D.责任感

　　36.在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于( )。

　　A.多重趋避冲突

　　B.趋避冲突

　　C.双趋冲突

　　D.双避冲突

　　37.有些人遇到小挫折便望而却步、见异思迁、半途而废，缺乏( )意志品质。

　　A.自觉性

　　B.果断性

　　C.坚持性

　　D.自制性

　　38.( )是完成意志活动的前提。

　　A.确定目标

　　B.采取决定

　　C.执行决定

　　D.动机斗争

　　39.马斯洛需要层次理论中，人们在( )没有得到满足时会产生孤独感。

　　A.自我实现的需要

　　B.尊重的需要

　　C.生理的需要

　　D.归属与爱的需要

　　40.个体行为和心理活动的内部心理动力是( )。

　　A.感受

　　B.情绪

　　C.需要

　　D.能力

　　二、多项选择题

　　1.杜威是著名的教育学家，关于杜威的实用主义教学论，下列说法正确的是( )。

　　A.提倡并发展了班级授课制度

　　B.师生关系中，主张以儿童为中心

　　C.认为教学应按照学生的思维过程进行

　　D.提出“学校即社会”的主张

　　2.下列选项中，属于教育的经济功能的是( )。

　　A.积累人力资本，提高个体劳动生产率

　　B.促进科技的生产、转化、应用、创新

　　C.推动广大人民群众积极参与国家建设

　　D.培养管理人才，提高管理水平的效益

　　3.下列选项属于学生发展的一般规律的有( )。

　　A.个别差异性

　　B.平衡性

　　C.稳定性

　　D.阶段性

　　4.下列关于校本课程开发的表述，说法正确的是( )。

　　A.校本课程开发的主体是专家而非教师

　　B.校本课程开发也要立足学校的实际需要

　　C.校本课程开发要体现个性化的价值追求

　　D.校本课程开发要善于利用学校课程资源

　　5.下列属于建构主义观点的是( )。

　　A.学习是自我的解放

　　B.学习是不断的刺激与强化

　　C.知识具有特定的情境性

　　D.学习是在某一文化共同体中的自我适应

　　6.下列不属于有效复习的方法包括( )。

　　A.及时复习

　　B.集中使用分散复习

　　C.合理分配复习时间

　　D.只用自己擅长的感官进行复习

　　7.中学生思维发展的特点有哪些?( )

　　A.抽象逻辑思维逐渐占主导地位，并随着年龄的增长日益成熟

　　B.形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势

　　C.辩证逻辑思维迅速发展

　　D.初中生的抽象逻辑思维已经成熟

　　8.下列属于情绪状态中应激的是( )。

　　A.某人失去亲人后长时间心情处于郁闷状态

　　B.正常行驶的汽车意外地遇到故障时紧急刹车

　　C.战士排除定时炸弹时紧张而又小心的行为

　　D.北京申奥成功后人们狂喜万分

　　9.意志的品质有( )。

　　A.自觉性

　　B.自制性

　　C.果断性

　　D.坚持性

　　10.个性心理过程中心理现象有( )。

　　A.能力

　　B.气质

　　C.性格

　　D.感觉

　　三、判断题

　　1.在教育活动中，教育者是教育活动的主导因素。( )

　　2.知子莫如父，知女莫如母，说明家庭教育比学校教育更具针对性。( )

　　3.教育的本体功能是政治功能。( )

　　4.教育的隐性功能是潜在的，不在预期的教育功能，是不能够转化为显性功能的。( )

　　5.全面发展与个性发展是矛盾的、对立的。( )

　　6.基础教育等同于义务教育。( )

　　7.我国初等教育主要是指全日制中小学教育。( )

　　8.教师尊重和接纳学生就是要赞同学生的所有行为。( )

　　9.师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。( )

　　10.教材就是教科书。( )

　　11.精神分析的兴起被称为心理学发展的第一次革命。( )

　　12.任何刺激作用于人体都可以产生感觉。( )

　　13.在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。( )

　　14.能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆准确性良好的表现。( )

　　15.情感是指有机体在生活环境中受到刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时的较剧烈的态度及其反应。( )

　　16.听到有人喊“着火了”，小马立刻蹦了起来，心跳加速，呼吸急促，这种情绪状态是应激状态。( )

　　17.意志的果断性要建立在自觉性的基础上。( )

　　18.儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映儿童归属与爱的需要。( )

　　19.智力包括注意力，观察力，记忆力，思维力和想象力，其中思维力是核心( )

　　20.学习动机指激发和维持学生的学习行动，并使学生的学习活动期向一定学习目标的一种倾向。( )

　　四、简答题

　　1.简述教学与智育的关系。

　　2.简述学生失范行为的各种表现。

　　3.简述注意的主要功能。

　　4.简述思维的基本特征。5.简述影响能力形成与发展的因素。

　　五、论述题

　　1.简述现代教师的职业角色。

　　2.试论述如何运用活动指导的策略。

　　3.试论述情绪和情感的关系。