浙江专升本语文考察篇目重点总结整理(3)

　　今天库课小编要给大家分享的是浙江专升本考核篇目中各篇课文的要点总结,由于内容较多,将分为多篇资讯分享给大家,继续给大家分享的要点整理第三篇。

　　21、《爱尔克的灯光》是一篇抒情散文。作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。巴金是1928年他创作处女作《灭亡》时用的笔名。《爱情三部曲》为《雾》、《雨》、《电》;《激流三部曲》为《家》、《春》、《秋》。全文以灯光为线索。其中，故居大门的灯光象征着封建旧家族的衰亡和崩溃;爱尔克的灯光象征着封建旧家庭里的青年渴求幸福的希望破灭;心灵的灯象征着作者心中新的希望、光明和理想。本文记叙、抒情、议论相结合，文情并茂，寓情于理。

　　22、《箱子岩》是一篇游记散文，作者沈丛文，原名沈岳焕，30年代因发表了一系列“湘西”生活的作品而出名。

　　23、《氓》选自《诗经·卫风》。从表现手法上看，这首诗是一首叙事诗;从表现内容上看，是一首“弃妇”诗。这首诗用现实主义的方法，以女主人公自我独白的方式进行写作。诗中女主人公形象鲜明，婚前：纯真、痴情、善良、专一;婚后，辛苦操持，任劳任怨;作为弃妇：刚强果决，自尊自重。氓在婚前态度温和，婚后翻云覆雨，前后不一。诗中多用比兴手法，“桑之未落，其中沃若”比喻女子的年轻貌美和初婚的幸福。“桑之落矣，其黄而陨”比喻女子的年老色衰和婚姻的逐渐破裂。“于嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻女子不可为爱情所迷。“淇则有岸，隰则有泮”比喻女子的愁思无尽而男子的心思不可捉摸。本诗多用对比，既有人物性格的纵向对比(如氓的前后变化)，又有人物性格横向的对比(如“女也不爽，士贰其行”)，还有人物情态的对比，以及人与自然间的对比(淇则有岸，隰则有泮)。

　　24、《陌上桑》选自汉乐府，是一诗五言叙事诗。最早见《宋书·乐志》，题目是《艳歌罗敷行》。《玉台新咏》题为《日出东南隅行》。郭茂倩《玉台新咏》中属《相和歌辞·相和曲》，题为《陌上桑》。作品中，罗敷形象鲜明：她热爱劳动，心灵手巧(从衣服可以看出)，容貌美丽。她坚贞不二，道德高尚(严辞拒绝使君求婚)。她十分勇敢(拒绝使君)，十分机智(夸夫)。这首诗正面描写与侧面描写相结合，“头上倭堕髻”4句属于正面描写，“行者见罗敷”8句属于侧面烘托，使君求婚也侧面衬托了罗敷的美貌。这首诗也体现了汉乐府民歌的基本 特征：它继承《诗经》现实主义传统，“感于哀乐，缘事而发”;叙事成分增加，在叙事中说理;通过对话推动情节发展。

　　25、曹操《短歌行》是一首乐府旧题，属于汉乐府《相和歌·平调曲》。曹操是建安时期文坛的领袖，被鲁迅称为“改造文章的祖师”。这首诗表现了曹操作为一个政治家的雄心斗志和对人才的特殊情感。全诗格调：悲凉慷慨;且多处采用比兴手法，如朝露比喻人生短暂;以明月不止，比喻自己的忧愁连绵不绝;以鹿鸣求伴象征对贤才的渴慕;以山海能容，引出自己虚怀若谷的表白。“青青子衿”两句、“呦呦鹿鸣”四句直接采用《诗经》原句;“越陌度阡”两句化用应劭《风俗通》中的古谚;“周公吐哺”两句则使用周公厚士的典故。

　　26、《饮酒》(其五)是一首描写田园生活的五言古诗。陶渊明，字元亮，号靖节。他是我国田园诗派的开创者，他赞美淳朴的田园生活，提出了无政府的“桃花源”的社会理想。这首诗前四句写“心远地自偏”的哲理，后六句写隐居乐趣;全诗描写了作者在悠闲自得的田园生活中远离世俗，欣赏自然的兴致，和从中领悟人生的真正意义的快乐心情。既抒发了归隐生活的悠闲恬静的欣悦，又蕴涵着诗人对宇宙人生超然境界的向往和憧憬。这首诗融写景、抒情、说理为一体，风格平淡自然。

　　27、《从军行》(其四)是一首七言绝句、边塞诗。作者王昌龄是盛唐时期著名诗人，有“诗家天子”之誉，是盛唐边塞诗派的代表作家，人称“七绝圣手”。

　　28、《山居秋暝》是一首五言律诗，也是一首山水诗。作者王维，字摩诘，世称“王右丞”，是盛唐山水田园诗派的代表人物。他的诗“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有禅”。这首诗以动写静、动静相衬的手法，写出山村宁静优美的景色，且画面感很强，体现了诗中有画的特点。作者于诗情画意之中寄托了高洁情怀和对理想境界的追求。

　　29、《行路难》(其一)，诗题是乐府《杂曲歌辞》的旧题，属七言歌行体。李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。本诗表现了诗人离开长安时的痛苦和心理矛盾。一方面，他对仕途的艰难满怀悲愤;另一方面，又对前途充满希望。这首诗情感变化极快，形象地再现了一个内心怀有强烈痛苦的诗人形象。诗中，“将登太行雪满山”一句化用鲍照《舞鹤赋》的句子;“闲来垂钓”句使用了姜子牙、伊尹的典故;“长风破浪”句使用了宗悫的典故。

　　30、杜甫《蜀相》是一首七言律诗，也是一首怀古诗。杜甫字子美，人称“杜拾遗”、“杜工部”，是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，他的作品被称为“诗史”。杜甫是中国诗歌史上的集大成者，其诗风格为沉郁顿挫。这首诗首联写远景;第二联写近景，“自春色”、“空好音”中隐含着物是人非的感慨;第三联概括诸葛亮一生功绩和忠心为国的精神;第四联感叹诸葛亮出身未捷、功名未成，也寄托了自己在国家动荡之际，未能有所作为的感慨。这首诗将写景、叙事、抒情、议论融为一体，用字精工，音律和谐。

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