特岗教师考试每日一练(12.14)

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判断题

6.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好，这是由于倒摄抑制的影响。( )

7.人的动机一般是非理性、无意识和内在的。( )

8.气质影响人的活动方式与效率，但气质本身没有好坏之分，气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。( )

9.美国发展和认知心理学家加德纳提出多元智能理论，将因材施教从教育愿望转化为切实的教育实践。( )

10.智力是指认知方面的各种能力，思维力是智力的核心。( )

答案及解析

6.【精析】 × 倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好，这不是倒摄抑制的影响。

7.【精析】 × 题干描述的这一观点过分强调先天和生物因素，忽视了后天的学习和理性因素。人的动机可以分为生理性动机和社会性动机。社会性动机是与人的心理、社会需要有关的后天获得的动机。

8.【精析】 √ 气质是心理活动表现在强度、速度、指向性和灵活性等方面的一种稳定的心理特征。通常称之为秉性、脾气、性情。气质会影响到一个人对事物的态度和行为方式，性格的形成和发展的速度。但是气质无好坏之分，每一种气质类型都有其积极的方面，也都有其消极的方面，无法比较好坏，其本身也不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低，事实上，在社会活动家、科学家、作家等卓越的人物中，各种气质类型的典型代表都可见。

9.【精析】 √ 美国发展和认知心理学家加德纳提出多元智能理论，认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力：言语智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、音乐智力、运动智力、人际交往智力、自知智力、自然观察智力。加德纳多元智能理论为我国新课改提供了有力的理论依据与支持。将因材施教从教育愿望转化为切实的教育实践。

10.【精析】 √ 智力指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等，思维力是其核心。