特岗教师考试每日一练(12.10)
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多选题
1.下列有关条件反射和无条件反射的描述，正确的是( )
A.无条件反射是先天的、与生俱来的
B.条件反射是后天的、在个体生活过程中获得的
C.条件反射是有机体为适应环境的变化而建立起来的持久性的神经联系
D.条件反射是在无条件反射基础上形成的
2. 构造主义把人的经验分为( )
A.意象 B.感觉
C.激情状态 D.意识
3.衡量中小学生注意品质优劣的标准是( )
A.注意的分配 B.注意的集中
C.注意的转移 D.注意的动摇
4.有经验的教师都清楚，唤起学生的注意并不难，难的是保持学生注意并使学生的注意稳定于整个教学过程之中。在实际教学过程中，教师应该( )
A.在教学过程中时刻保持随意注意，运用随意注意提高学习对学生的吸引力
B.用教学方式和学习方式的多样性保持学生注意
C.以适当的教学速度，使学生上课保持注意
D.注重教学内容难易适度，避免过难、过易的内容削弱学生注意力
5.教师用红笔批改作业，是为了( )
A.引起学生的有意注意
B.引起学生的无意注意
C.利用学生的知觉选择性
D.突出对象和背景之间的对比关系
答案及解析
1. 【精析】 ABD 反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。无条件反射是人和动物先天遗传的，不学而有的反射即本能。条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。条件反射是在无条件反射基础上形成的。ABD三项正确。C项：条件反射是有机体为适应环境的变化而建立起来的暂时性的神经联系。与题干不符，排除。
2.【精析】 ABC 构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
3.【精析】 AC 注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。衡量一个人注意品质的因素主要有：(1)注意的范围(注意的广度)(2)注意的稳定性(注意的持久性)(3)注意的分配(4)注意的转移。其中注意的稳定性包括注意的起伏。AC两项正确。B项：注意的集中性是注意的特点，是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开一切无关事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象得到比较清晰和鲜明的反映。与题干不符，排除。D项：注意的动摇也称为注意的起伏。它指的是注意在短时间内周期性地不随意跳跃现象。与题干不符，排除。
4.【精析】 BCD 注意规律在教学中的应用包括：(1)运用无意注意的规律组织教学。要创造良好的教学环境;注重讲演、板书技巧和教具的使用;注重教学内容的组织和教学形式的多样化。(2)运用有意注意的规律组织教学。提高学习活动的目的性;培养间接兴趣;合理组织课堂教学防止学生分心;训练良好的注意习惯;培养学生善于与注意的分散作斗争的能力。(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学。在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意，则容易引起疲劳;而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难。BCD三项正确。A项：在教学过程中时刻保持随意注意，容易产生疲劳。与题干不符，排除。
5.【精析】 BCD 根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力的注意。用红笔批改作业增强了刺激物的对比关系，有助于引起无意注意。B项正确。知觉的选择性：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰的感知一定的事物和对象。使用红笔批改增强了对象(被批改的地方)与背景(未被批改地方)的对比。C、D项正确。A项：有意注意也称随意注意，是自觉的、有预先目的、必要时需要意志努力的注意。红笔批改使学生无目的、不需要意志努力的情况下也能发现，属于无意注意而不是有意注意。与题干不符，排除。
