2021上半年教师资格考试教育教学知识与能力真题及答案：单项选择题（1）
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单项选择题：
1. 裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于( )。
A.个人本位论 B.社会本位论
C.文化本位论 D.生活本位论
2. “治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有( ) 。
A.政治功能 B.经济功能
C.生态功能 D.人口功能
3. 格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是( )。
A.遗传素质 B.学习训练
C.指导学习 D.成熟程度
4. 三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经 常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生( )。
A.情绪情感的教育 B.意志品质的培养
C.人际交往的教育 D.思维品质的培养
5. 联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21 世纪教育的四大支柱是( )。
①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活
A.①②③④ B.①②③⑤
C.①②③⑤ D.②③④⑤
6. 班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为( )。
A.年龄影响力 B.性别影响力
C.人格影响力 D.知识影响力
7. 眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括( )。
①挤按晴明穴 ②揉按四百穴
③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶
④揉按涌泉穴 ⑤按揉风池穴
⑥闭目干洗脸
A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑥ D.②③④⑤⑥
8. 教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。
A.注意广度 B.注意转移
C.注意分配 D.注意稳定性
9. 小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于( )。
A.泛化 B.强化 C.分化 D.消退
10. 在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是( )。
A.服从 B.模仿 C.以众 D.顺从
参考答案及解析：
1. A【解析】个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯坦纳等。
文化本位论文化本位论的教育目的观强调教育应围绕文化这一范畴来进行。用“文化” 来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们意识，使其具有自动追求理想目标价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。
生活本位论教育的目的和受教育者的生活紧密联系起来，这种观点认为教育是为了未来的生活做准备的，或认为教育就是生活本身。他们把受教育者学会怎样生活看得尤为重要。
2. D【解析】“治贫先治愚，扶贫先扶智。”“治愚”和“扶智”的根本手段是发展教育， 就是要通过教育来提升劳动者的综合素质，促进贫困人口掌握脱贫致富本领，阻断贫困代际传递。文化与经济政治相互交融，发展经济，脱贫致富，离不开劳动力素质提高，科学技术的运用。国家要重视发展推广贫困地区的科学技术和提高人的素质。
3. D【解析】格赛尔提出“成熟势力说”认为成熟机制对人的发展期决定作用，并通过双 生子的爬楼实验实验来证明他的观点。
4. B【解析】道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。题干中“只要作业稍微难一点就望而却步， 还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累”正是意志不坚定的表现。
5. C【解析】学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活。
6. C【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力;二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。
7. B【解析】涌泉穴是足少阴肾经的常用穴之一，位于足底部，蜷足时足前部凹陷处，约 当足底第 2、3 跖趾缝纹头端与足跟连线的前 1/3 与后 2/3 交点上。
8. C【解析】注意的范围：也称注意的广度，指的是在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。注意的稳定性：也称注意的持久性，指的是注意集中在一定对象或活动上的持续时间。注意分配：在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。注意转移：根据活动任务的要求，人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。题干中的老师“一边讲授一边板书，同时留意学生反应”这正是注意分配的表现。
9. A【解析】泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其 他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
10. C【解析】从众是指个体对于某种行为要求的原因或必要性，缺乏认识与分析，而表现出与多数人相一致的行为。服从是指个体在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，被迫采取与大多数人一致的行为。模仿是指个体自觉或不自觉地仿效他人的言行而引起的与之相类似的行为活动。顺从是指在他人的直接请求下按照他人要求做的倾向，即接受他人请求， 使他人请求得到满足的行为。在现实生活中，我们经常向他人提出种种要求，希望他人顺从我们的观点和行为，我们自己也经常顺从他人的意愿。
