2024年河南特岗考前必背主观题（2）

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　　6.学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现(延规范，速个性)

　　(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

　　(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

　　(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

　　(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

　　7.教育与政治的关系(两权一目的+人鱼公主)

　　政治经济制度对教育的制约：

　　(1)社会政治经济制度决定着教育的领导权。

　　(2)社会政治经济制度决定受教育权。

　　(3)社会政治经济制度决定教育目的。

　　教育对政治经济的影响：

　　(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。

　　(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。

　　(3)教育可以促进民主。

　　8.教育与生产力的关系(水龟(规)体内+再再)

　　生产力对教育的制约作用：

　　(1)生产力发展水平决定教育的发展水平。

　　(2)生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。

　　(2)生产力发展水平制约着教育体制和结构的变化。

　　(3)生产力发展水平制约着教育的内容、方法(手段和教学组织形式)。

　　教育对生产力的影响：

　　(1)教育再生产劳动力。

　　(2)教育再生产科学知识。

　　9.教育与文化的关系(文化影响慕容方+纵横推陈出新)

　　文化对教育发展的制约作用：

　　(1)文化影响教育目的的确立。

　　(2)文化影响教育内容的选择。

　　(3)文化影响教育方法的使用。

　　(4)文化本身也是一种教育力量。

　　(5)文化影响教育的价值取向。

　　教育对文化发展的促进作用：

　　(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。(纵向)

　　(2)教育能够传播和交流文化。(横向)

　　(3)教育能够选择和提升文化。(推陈)

　　(4)教育能够更新和创造文化。(出新)

　　10.教育与科学技术的关系

　　科学技术对教育的影响：

　　(1)科学技术能够改变教育者的观念。

　　(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。

　　(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

　　教育对科学技术发展的作用：

　　(1)教育能完成科学知识的再生产。

　　(2)教育推进科学的体制化。

　　(3)教育具有科学研究的功能。

　　(4)教育促进科研技术成果的开发利用。