2024年教师招聘:《教育综合知识》必背知识点(5)
招教上岸学习群:(加入QQ群929739514,免费领取历年考试真题等各种备考资料)
41、小学生可以保持连续注意的时间:1)7-10岁在20分钟左右;2)10-12岁在25分钟左右;3)12岁以上在30分钟左右;4)如果教材新颖、教法得当,高年级学生可以保持在45分钟;有一道习题是:五年级学生可以保持(45分钟以上)
42、二年级男生的注意转移时间显著高于女生;但到五年级,这种差异基本消失;
43、小学生的个性倾向主要表现在:1)理想;2)信念;3)世界观;
44、小学三年级阶段在观察精确性上有明显提高。
(观察品质:观察的目的性—不会独立、很好地排除干扰;
观察的精确性—不细心、不全面、笼统模糊、个别属性;
观察的顺序性----凌乱、不系统,没头没尾,看到哪算哪里;
观察的深刻性-----难以从整体上做出概括,注意表面、明显、无意义的特征,看不到事物间联系,不善于揭露事物的本质特征)
45、最基本的言语形式是:对话言语;
幼儿期以对话占主;小学以独白为主;二三年级书面语言赶上口语,到了四年级书面语言超过口语。
46、儿童出现单词句阶段是在1周岁左右;出现双词或三词组合阶段是在1岁半到2岁左右;出现完整句阶段是在2-5岁左右;1.5岁左右能说出简单的句子
47、儿童在5-6岁时言语学习有飞快的发展;学前期3-6岁是学习语言的最佳时期。
48、小学生口头言语的培养途径有:1)训练说完整的话;2)加强口头造句的练习;3)加强朗读训练;4)课堂提问和练习;
49、书面言语最基本的构成材料是:词;
50、人们理解言语一般有三个阶段:1)知觉;2)分析;3)应用;
免费下载PDF版>>>
热门标签: