河南特岗教师教学设计模拟题：良好的习惯
河南省特岗考试中，教学设计题每年必考1道15分，考试内容以教案设计和活动设计为主为主，教案设计涉及到的学科主要是语文和思想品德。活动设计以班会活动和综合实践活动为主。小编整理了一些教学设计题目和答案，考生可作为练习题用。
活动设计四：良好的习惯
题目
在班级里，这样的现象时常发生：课堂上没带课本的，没带学习用具的; 写作业高兴时认真，不高兴时马虎了事。学生们似乎每天都在丢三落四中生活， 马虎在学生中已经成
为一种普遍的现象，这严重影响了学生的学习。假如你是班主任，请针对班级出现的学生学习丢三落四，忘带课本等问题，自选一个学段(小学、初中或高中)，设计一个有针对性的班会活动方案。
要求包括：标题、活动目标、活动内容与过程、预设效果与检验方法。
参考答案
一、活动主题
“好习惯 VS 坏习惯”主题班会(小学)
二、活动目标
1.认知目标：学生能够认识到不良学习习惯的危害。
2.能力目标：通过启发诱导和小组讨论的方式，学生锻炼了自身的思辨能力，初步掌握养成良好学习习惯的方法。
3.情感目标：学生养成良好的学习习惯。
三、活动过程
1.猜谜导入，认识“学习习惯”
通过猜谜语的形式，引导学生认识学习习惯。活动开始时，让学生猜谜语“我不是你的影子，但我和你最亲密。对成功的人来说，我是功臣;对失败的人来说，我是罪人。培养我，我会为你赢得整个人生;放纵我，我会毁掉你的整个终身，我到底是谁，我平凡得让你惊奇。”
引导学生抢答，活跃课堂氛围，激发学生的兴趣。
2.交流讨论，深化“学习习惯”
通过 PPT 的展示，运用讲故事的形式向学生呈现一些不良学习习惯的例子(上课注意力不集中、学习懒散、学习目标不明确)，引导学生认识到不良学习习惯的危害，之后让学生进行讨论，畅谈感想，教师点评，深化学生对学习习惯的认识。
3.七嘴八舌，养成“学习习惯”
将全班同学以学习小组为单位，引导学生通过自由讨论的方式得出如何改掉不好的学习习惯，从而养成良好的学习习惯。然后请各小组的代表分别回答。
4.总结陈词，升华“学习习惯”
根据学生的讨论，班主任总结养成良好学习习惯的方法。首先要明确必须付诸行动;其次要明确目标，循序渐进;最后要坚持不懈，时刻学会自我约束。给学生展示一份学习习惯
改正表，让学生画下来监督自己的不良学习习惯是否改正。
四、预设效果
学生认识到了不良学习习惯的危害性，初步掌握了养成良好的学习习惯的方法。
五、效果检验
1.日常观察，班主任及任课老师观察学生的日常行为;
2.家校合作，通过 QQ、微信群等了解学生的日常行为。
各地历年考试真题推荐>>>
