2022年下半年教师资格面试考试真题——高中语文

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考前救急~【教师资格】2023年教资面试24小时急救包

　　1月8日更新

　　1、《六国论》，要求朗读最后两段

　　2、一个如何写好议论文

　　3、一个以课间十分钟为主题

　　4、作文 甩掉顾虑

　　5、《鸿门宴》旦日那一段，找出3个词类活用! 总结[词类活用]

　　6、试讲：林教头风雪山神庙，朗读，景物描写的方法和表达效果

　　答辩：结合林教头风雪山神庙说一说景物描写的细节和伏笔

　　如何让家长了解学生成绩

　　没有排名不能帮助家长了解真正学生成绩，你怎么办?

　　7、试讲《劝学》

　　要求:1.朗诵最后一段，注意音调，感情，语速

　　2.活动方式，明确论证方法的作用

　　答辩:用心一也的“一”什么意思 ​

　　8、《蜀道难》泛读第一段，设计朗读活动

　　9、朱自清《荷塘月色》中关于《采莲赋》，比较删掉文学性描述的那一段文字，删掉与不删掉的表达效果不同，还有就是朗读课文

　　10、作文：以“课间十分钟”指导学生写作

　　答辩:1话题作文和以课间十分钟为题一样吗

　　2如何指导学生描写一件事 ​

　　11、作文 给了一篇材料 问审题要点怎么讲 ​

　　12、讲议论类作文

　　13、讲叙事作文

　　14、“走近文学大师”专题探究 ​推荐三部经典作品

　　15、《兰亭集序》景物描写和思想议论之间的关联

　　16、课文：《滕王阁序》

　　要求：

　　1.有感情朗读最后一段，就是有“冯唐易老，李广难封”那段

　　2.结合具体句子分析“骈句”

　　3️.分析骈体文句式结构。

　　17、琵琶行，给了琵琶女演奏的节选，分析作者如何表现琵琶女的声与情。

　　18、试题：写作

　　要求：1.设计活动帮助学生审清立意

　　2.板书写明白(大概是这样)

　　3.试讲十分钟 ​

　　19、试讲:名与实原稿和修改稿对比分析

　　①指出修改的内容②明确修改的原因③设计板书④十分钟试讲

　　20、课文：祥林嫂的三处肖像描写 设计活动

　　要求：1⃣️分析思路

　　2⃣️对比的分析

　　21、试讲：《声声慢》 围绕诗眼，讲感情

　　要求1朗读

　　要求2体会感情

　　要求3板书 10分钟

　　21、讲：《烛之武退秦师》中三个“之”字不同用法的句子，板书并分析。

　　要求：1.朗读第二段

　　2.指出三个“之”字不同意思的句子

　　3.正确分析“之”字用法

　　4.时间10分钟。

　　答辩追问了几个文章中的字的含义，让列举其他“之”的用法并举例句。

　　22、讲：心理描写作文辅导

　　答辩：作文的主题 ​

　　23、题目：陆游《书愤》

　　要求：1.朗读诗歌，找准字音把握节奏语速

　　2.具体分析诗句，合理板书 ​

　　24、试讲：归去来兮辞，朗读，分析陶渊明路途中的情绪 ​

　　25、试讲：晓龙的考试焦虑讨论课

　　答辩：讨论课的特点和形式

　　这节课的重点 ​

　　1月7日更新

　　1、试讲：讨论

　　答辩：怎么看待课外辅导 怎么看待教育内卷 ​

　　2、《虞美人》朗读，分析诗人情感

　　结构化：1.家校合作是班主任的事，与科任老师无关你怎么看?2.你的同事处理不好与其他同事关系，你怎么办?

　　3、题目：《蜀道难》

　　要求:1.范读第一节 字音 节奏 情感

　　2.指导学生朗读重点

　　3.组织活动引导学生朗读

　　答辩：1.扪参历井 参和井的意思

　　2.本文是李白浪漫主义的代表作 请谈谈你对浪漫主义风格的理解

　　4、指导学生写作，讴歌亲情。给的材料有陈情表，水调歌头，还有游子吟，要求围绕材料讲​

　　5、劝学 荀子

　　1.朗读第三第四自然段

　　2.帮学生疏通文章结构，结合具体语句 ​

　　6、琵琶行并序　四有教师 琵琶行并序的写法特点

　　1.写作课，亲情主题

　　2.材料，大致内容是晓龙在父母压力下和高考压力下考试成绩不好，展开讨论

　　3.故都的秋 试讲要求:朗读，把握情感和语调以及情感的联系;设计环节有利于学生把握;设计板书 ​

　　4.《烛之武退秦师》和《触龙说赵太后》讽谏方法的异同。 ​

　　1.琵琶行

　　2.短歌行

　　3.祝福

　　朗读课文，读出语气；设计问题；合理板书

　　4.滕王阁序

　　5.雨巷

　　6.登高

　　7.对联的特点

　　8.大堰河-我的保姆 要求:体会作者的情感分析语言特色

　　9.荷花淀 分析四个妇女对话的心理特点

　　10.中国建筑的特征

　　11.寡人之于国也

　　分析结构特点

　　12.雷雨

　　分析鲁待萍的形象，潜台词

　　13.古都的秋

　　14.师说

　　分析论证方法

　　15.奥斯维辛没有什么新闻

　　16.蜀相

　　17.锦瑟

　　范读，注意音调、感情

　　设计活动引导学生理解主旨

　　答辩：你还知道李商隐的哪些诗?

　　如何引导学生感悟感情? ​

　　18.归园田居

　　赏析“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”

　　19.声声慢

　　20.过秦论

　　21.荷塘月色

　　22.错误

　　引导学生赏析意象美

　　23.虞美人

　　24.名与实

　　分析原稿和修改稿，修改的内容和原因

　　25.望海潮

　　分析景物的描写手法

　　答辩:翻译“千骑拥高牙"

　　26.马克思墓前的讲话

　　27.抽到《兰亭集序》的情感变化

　　28.试讲：《伶官传序》体现你的文言文教学目标(不讲字词，将结构语言方法之类的。

　　29、对比《名和实》，要求是指出修改的内容，说明修改的理由以及板书。

　　30、《拿来主义》的论证方法和论证效果

　　31、试讲：讨论题

　　小峰的课余时间被父母报的提高班，竞赛班等全部占满，结果考试成绩越来越差，父母安慰也无济于事。

　　要求：

　　1.试讲十分钟左右

　　2.确定讨论的主题

　　3.确定讨论的规则

　　4.预设学生的讨论结果

　　32、试讲:写作课以“我眼中的李商隐”为题写短文附《锦瑟》《马嵬》两首诗

　　要求:范读处理好语速语调情感的关系

　　列举李商隐的诗

　　帮学生梳理写短文的思路

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