教师招聘考试每日一练(11.14)
多选题
1.关于教育学学科的建立,夸美纽斯做出了巨大的贡献,下面说法正确的是 ()
A.夸美纽斯针对演绎法的不足,创立了科学研究的新工具“归纳法”
B.夸美纽斯出版了《大教学论》
C.提出了直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性等教学原则
D.提出“人性善”理论,倡导自然教育观和儿童本位观
2.杜威活动教学的基本环节包括 ()
A.设置情境
B.提出问题
C.验证假设
D.提出假设
3.下列属于教育劳动起源说的代表人物的是 ()
A.利托尔诺
B.沛西·能
C.孟禄
D.凯洛夫
E.米丁斯基
4.教育的作用是培育人 ,促进人的发展。人的发展是整体性发展,大致可以分为 ()
A.生理发展
B.心理发展
C.精神发展
D.社会发展
5.遗传是人从上一代继承下来的生命机体及其解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点及本能、天赋倾向等，遗传在人的发展中的作用有 ()
A.遗传素质是人的发展的生理前提
B.遗传素质是人的发展的外部条件
C.遗传素质的成熟度制约着人的发展过程及年龄特征
D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
参考答案及解析
1.【精析】BC 培根针对演绎法的不足,创立了科学研究的“新工具”--归纳法,故 A项错误;卢梭认为人的本性是善的,倡导自然教育观和儿童本位观,他认为教育的最终目的是培养“自然人”,故 D项错误:BC 两项均为夸美纽斯的贡献。
2.【精析】ABCD 杜威提出了五步教学法,句括创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决问题:验证假设。也被管化为困难-问题-假设一验证一结论。
3.【精析】DE 苏联教育家米丁斯基、凯洛夫是劳动起源说的代表人物。利托尔诺、沛西·能是生物起源说的代表人物,孟禄是心理起源说的代表人物。
4.【精析】ABD 广义的发展是个人从胚胎到死亡的变化过程,其发展持续于人的一生。狭义的发展是个人从出生到成人的变化过程，主要是指儿童的发展，人的发展是整体性的发展,包括三个方面:生理发展、心理发展和社会发展。
5.【精析】ACD 遗传在人的发展中的作用主要体现在:1遗传素质是人的发展的生理前提。②遗传素质的成熟度制约着人的发展过程及年龄特征。③遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。遗传素质是人的发展的内部条件，故B项错误。
