【新版】幼儿教师招聘考试模拟试题及答案-多选(31-40)
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模拟真题卷：2022年教师招聘《幼儿学科知识》测试卷
31.班杜拉社会学习理论中观察学习的过程有()。
A.注意过程 B.保持过程
D.动机过程 C.动作再现过程
32.以下选项属于直观教育法的是()。
A.讲解 B.演示
C.示范 D.谈话
33.以语言为主的教学方法有()。
A.演示法 B.实验法
C.讲授法 D.谈话法
34.以下不属于杜威实用主义教育观念的是()。
A.教师中心 B.教材中心
C.儿童中心 D.课堂中心
35.对前语言时期的儿童(即还不会说话的儿童)的记忆，一般采用哪些测量指标?()。
A.习惯化 B.条件反射
C.重学记忆 D.调查访问
36.幼儿园要加强与社区的合作，下列做法不正确的是()。
A.社区可以利用的资源很多，教师可以利用社区里的一切资源
B.利用社区资源时，加强与社区的联系才是实现真正意义上的合作
C.要增强构建和谐社会的责任意识，为构建和谐社会出力
D.幼儿园请交警进教室给幼儿讲解交通规则，体现了把社区人力资源请进学前教育机构
37.杜威认为教育思想包括()。
A.教育即生长 B.生活即教育
C.从做中学 D.做中求进步
38.以下属于渗透性的数学教育活动有()。
A.利用幼儿稳定的、前后一贯的一天生活活动的顺序，使他们体验各种活动时间的长短、间隔等，如起床时间、早操时间等
B.教师带幼儿外出散步时，幼儿可观察到各种物体的形状，如有的房顶像三角形，房子的门和窗像长方形，树干粗、树枝细等
C.某一小朋友过生日，她带来一盒蛋糕，这时教师可启发幼儿讨论：怎样分可使每人都分得一块，而且每人分得一样大小
D.教师组织专门的一个时间让幼儿参与“有趣的 0”的数学活动
39.下列情景体现谈话活动特征的有()。
A.幼儿相互在一起玩“过家家”游戏，嘴里“念念有词”
B.在阅读完《三个强盗》图画书后，针对“强盗是好人还是坏人”的问题，幼儿议论纷纷
C.近日上映了《熊出没大电影》，幼儿兴致勃勃地讨论起剧情来
D.幼儿一边翻看图画书，一边说“毛毛虫饿了”
40.游戏是幼儿最喜爱的活动形式之一，下列关于教师引导和支持幼儿游戏说法正确的有()。
A.教师诱发幼儿的游戏
B.教师要适时提出开放性问题
C.教师要及时提出合理化建议
D.教师要巧妙扮演游戏中的角色
参考答案
31.【答案】ABCD。解析：本题考查班杜拉的观察学习理论。班杜拉认为，新行为的习得过程是一个复杂的认知过程，包括注意、保持、动作再现和动机作用四个具体过程。
32.【答案】BC。解析：本题考查幼儿园常用的教学方法直观法。幼儿园常用的教学方法有直观法(观察、演示、示范、范例、欣赏等)、口授法(讲解、讲述、谈话、讨论、描述等)、实践法(练习、表达、游戏、操作等)，AD 选项均属于口授法。因此选 BC。
33.【答案】CD。解析：以语言传递为主的教学方法主要有：讲解、讲述、谈话和描述。所以 CD 正确，A 属于直观感知为主的教学方法，B 属于实际训练为主的教学方法。
34.【答案】ABD。解析：杜威的“儿童中心主义”是杜威教育理论甚至整个现代教育理论中的一个核心要求，所以本题选是 ABD。
35.【答案】ABC。解析：对前语言时期的儿童(即还不会说话的儿童)的记忆，一般采用三种不同的测量指标：(1)习惯化：新生儿和幼小婴儿的习惯化，可以作为他对事物是否熟悉(是否能够再认)的指标。(2)条件反射：条件反射的建立，可以作为记忆的另一种指标，对条件刺激物作出条件性反应，表明再认的存在。(3)重学记忆：当儿童学习了一种知识或技能以后，经过一段记忆消逝的时间，重新用同样地方法学习，第二次学习所需要的时间或次数，比第一次学习要少些。故 ABC 选项正确。
36.【答案】AB。解析：本题考查幼儿园与社区合作的注意事项。社区可以利用的资源很多，但是在选用时教师不能盲目使用，要首先考虑对幼儿的健康是否有益，是否安全，A 选项中教师要利用社区里的一切资源表述绝对化，错误。B 选项实现真正意义上与社区的合作，要加强与社区，家长的联系，缺少家长联系，故选项错误。C 选项增强责任感，为构建和谐社会出力也是与社区合作需要注意的事项之一，选项正确。D 选项中的交警属于社区的人力资源，因此描述正确。故此题选 AB。
37.【答案】AC。解析：本题考查杜威的教育思想。杜威对教育的本质进行概括，提出了“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”;陈鹤琴将杜威的“做中学”发展为“做中学、做中教、做中求进步”;陶行知提出了“生活即教育”。故答案选 AC。
38.【答案】ABC。解析：本题考查学前儿童数学教育的主要途径。学前儿童数学教育的主要途径包括专门的数学教育活动和渗透性的数学教育活动。其中，专门的数学教育活动是指教师组织或安排专门的时间让儿童参加的专项数学活动。渗透的数学教育活动是指专门的数学教育活动以外的，渗透于其他教育活动和儿童日常生活中的数学教育活动。A 选项教师利用幼儿的生活作息时间节点让幼儿感受时间概念。B 选项教师利用散步时间让幼儿观察不同形状。C 选项教师用分蛋糕激发幼儿学习数的分解，均属于渗透性的数学教育活动。D 选项是专门组织的教育活动。故此题选 ABC。
39.【答案】BC。解析：本题主要考查谈话活动的特征。谈话活动的特征包括：(1)谈话活动有一个有趣的中心话题。(2)谈话活动注重多方的信息交流。(3)谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。(4)谈话活动中教师起间接引导作用。(5)谈话活动具有较丰富的、感兴趣的谈话素材。选项 B 幼儿在没有“对错”和统一标准的环境中自由地谈论强盗的问题，体现了谈话活动氛围自由轻松的特征，所以 B 项为正确选项。选项 C幼儿所谈话的话题是幼儿共同关注的电影，所以体现了谈话活动具有有趣的中心话题的特征，故选项 C 为正确选项。故此题选 BC。
40.【答案】ABCD。解析：本题考查教师对幼儿游戏的指导。教师可采用不同的方法来激发和引导儿童的游戏，丰富儿童的生活经验，儿童游戏是建立在实际经验的基础上的，创设适宜的游戏环境;教师要适时提出开放性问题，在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，平行介入游戏，巧妙扮演角色，教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色，自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。因此本题选择 ABCD。
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