专插本大学语文考试资料
专插本大学语文考试资料有哪些?下面库课网校小编给考生整理了相关资料，2020年准备参加广东专插本考试的考生一定要认真查看。
基础知识
1、体裁：国别体史书、编年体史书、纪传体通史、语录体散文集 ⋯⋯ 第一部、最早
2、作者姓名、字号、朝代、国别、代表作、作品集、文学主张
香山居士、六一居士、淮海居士 ⋯⋯ 擅长：乐府古题、新乐府、歌行体、绝句律师
3、文学流派及其文学主张、文学现象
诸子百家、唐宋八大家、山水田园诗、边塞诗、豪放派与婉约派、公安派、竟陵派、
桐城派、古文运动、新乐府运动 ⋯⋯
4、重点诗词或成语的出处
5、诗词的修辞手法
6、重点篇目的主题：
诸子百家的核心思想
和而不同的区别等
7、人物塑造方法( 08.09)
人物形象特点
正面描写(肖像、行动、语言、心理)
侧面描写(自然环境、社会环境的烘托)
白描、细节、浓墨重彩、简洁勾勒、欲扬先抑、先声夺人
翻译题
1、通假字和古今字
2、词类活用：名动、名状、意动、使动用法
3、特殊的动词、副词
翻译句子
1、句式：被动、判断、倒装
翻译文言句子是考试的难点，也是重点。
文言翻译的原则是：信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增
减意思。)、达(表意明确、语言通畅) 、雅(简明、优美、有文采) 。
阅读题
分值与题型的变化(见大纲题型示例)
冯骥才《灵魂的巢》
《淮南子 ·泰族训》
《沈园二首 ·其二》
2007年以前基本是文段阅读：《长恨歌》、《我与地坛》、《中国人失掉自信
力了吗》、《五代史伶官传序》、《断魂枪》 ⋯⋯
2008年开始改为短文阅读：主旨、结构、审美风格
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现代文 文言文
08 柯灵《巷》 刘邵《英雄》
09 张爱玲《秋雨》 苏轼《留侯论》
10 郭沫若《银杏》 袁宏道《徐文长传》
11 沈从文《秋》 蒲松龄《婴宁》
12 施蛰存《古代旅行》 张岱《西湖七月半》
13 杨绛《读书苦乐》 魏征《谏太宗十思疏》
14 雨果《雏菊》 邓牧《吏道》
记叙文
一、记人叙事
一、或以人物为中心、或以事件居主位，来抒发作者的主观情思。
钱谦益《徐霞客传》 “千古奇人 ”
施蛰存《纪念傅雷》 “怒目金刚 ”
袁宏道《徐文长传》(2010)
张洁《拣麦穗》
林语堂《我的戒烟》
二、试题分析技巧：
1、人物性格特征：优秀品质、精神面貌、胸襟情怀、特殊命运
2、文章主旨(寄寓作者感情) ：由衷钦佩、赞美、崇敬;惺惺相惜;谴责
鞭挞;沉重思考 ⋯⋯(由“个”到“类”、“代”、由表及里)
3、写作特色：片断式、以事传人、由事见情、淡中寓浓、重神轻形 ——“一
粒沙里见世界，半瓣花上说人情 ”、“文中有我 ”。
4、艺术效果：形象鲜明、兴趣盎然、给读者留下深刻印象。
5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙，按时间、按心理，移步换景、展开联
想、对照比较
6、文章结构(分段落)
总—分—总，总—分，分 —总
5、(写人)描写手法：正面描写和侧面描写
正面描写：肖像、语言、动作、心理、细节描写
侧面描写(环境描写) ：提示、烘托、铺垫、过渡
自然环境：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;
渲染气氛;烘托人物形象(或人物情感的变化) ;突出、深化主题。
社会环境：交代作品的时代背景(揭示了什么样的社会现实) 。
试题分析：10《徐文长传》、11《婴宁》
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二、抒情美文
一、特点：写作对象大多为景物：春雨夏荷、秋月冬雪、高山烟霞、钓台
晚亭、柳影虫唱、市井万象， 或直抒胸臆， 或托物言情， 重在写出 “情调”，
洒脱、灵动。
余光中《听听那冷雨》
陆蠡《囚绿记》
二、试题分析：
1、托“物”抒“情”言“志”：“物”的特征?何种感情?
2008柯灵《巷》
2、写作特色：
A、写作特色：直抒胸臆、托物言志、虚实结合、以小见大、开门见山、
卒章显志(答题要具体化) ⋯⋯
试题分析：
2010郭沫若《银杏》
“文章是从哪些方面来描写银杏?”——从外部特征和内在品质两方面来
写，从外到内，形神兼备。
2011沈从文《秋》
“选文两个自然段在写秋时有什么特色?”
第一段动中写静，第二段静中写动，富于变化。
2014雨果《雏菊》
“以小见大 ”：作者由一朵废墟上的小花谈起两年前的歌剧院火灾， 并由此
引发了作者对历史的回顾和感慨。(2 分)由小及大、以小见大，将历史
和现实联结起来。(2 分)
B、比喻、拟人、借代、排比、对偶、夸张、象征、对比、衬托、反复 ——形象
生动地描写了 ⋯⋯充分表达作者 ⋯⋯感情、增强文章的感染力，引起读者共鸣(艺
术效果)。
3、审美风格(语言风格)：作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定
的整体话语特色， 平和冲淡。指定参见作品评析最后一段) 。
古朴优雅、恬淡飘逸
平和冲淡、自然舒缓
简洁精致、委婉含蓄、韵味深长
华丽典雅、文气充沛、灵动跳跃
三、明理散文
明理散文(随笔)：融情入理，追求情与理的统一，崇尚 “理趣”(耐人寻
味的哲理性)。使读者得到的不仅是作者对人生的体悟， 还有情感的撞击。
诗词鉴赏：
一、主题(多义)
二、表达方法：比喻、象征、用典
1、意象：具体物象、情景 —想象情景 ——复杂感情 ——意念世界
2、借景抒情 /融情于景 P169
杜甫《秋兴八首 ·其一》
诗经《蒹葭》 “在水一方 ”P167
劝人遵循周礼、 贤才难觅、情人难得 ——世间一切因受阻而可望难即的情
境——失落、惆怅、悲凉 ——人类的悲剧处境。
陶渊明《饮酒》：“无我之境 ”的三层次虚静忘世 ——物化忘我 —— 得意忘
言
陆游《沈园二首 ·其一》：如何借景言情来表达对往事的伤感的?
词：上下片的不同
秦观《鹊桥仙》(相会 /离别)
张孝祥《念奴娇》(物境 /心境)
辛弃疾《贺新郎》(即景叙事，以文为词)(英雄失意、壮志难酬 ——雄奇
豪壮、苍凉沉郁)
作文
第一段：采用各种修辞手法(比喻、拟人、排比等)和各种开头形式，引出
主题，即点题。
第二段：以过渡段或过渡句引出所要记叙的事情。
第三至五段：对事情展开记叙，注意详略安排。中间因时间、地点等的转换，
可采用适当的过渡。记叙的过程中也应注意点题。
第六段：对所叙事情进行适当的叙写感悟、议论、发出号召、抒发情感等。
第七段：以一句或多句优美的语言点题并照应前文结尾。
2020年广东专插本考试课程已经更新，2020年准备参加考试的考生可提前进行查看，库课网校小编在此预祝考生能取得优异成绩。
