山西特岗教师招聘考前资料(二)
2019年准备参加山西特岗教师招聘的考生请注意，考生如想要考出一个好成绩，先来看看库课网校给考生整理的《教育学》资料，请考生认真查看。
51. 结构主义教学论的代表人是美国心理学者布鲁纳。
52. 什么是学校中心工作教学工作。
53. 教学工作包括备课、上课、辅导答疑、作业布置与批改和学业成绩检查与评定环节。
54. 人本主义教学理论，它的代表人物是卡尔 罗杰斯。
55. 教师直接备课要写好三个计划是学年教学进度计划、单元教学进度计划、课时教学计划。
56. 班级授课制是教学的基本组织形式。
57. 教师教学应做好三项工作了解和研究学生，钻研教材、准备各种教学用具和选择教学方法、教学手段。
58. 语言性教学法有讲授法、讨论法、读书指导法。
59. 参观与讲解相合我们称其为现场教学。
60. 评价教师的工作质量是人目标、过程和效果三个方面
61. 在1993年国家教委颁发了《小学德育纲要》，成为小学德育最重要的政策法规文件。
62. 中学生品德评定依据为：《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
63. 中学智育的目标有：知识目标、技能目标、智力目标。
64. 体育课教学包括体育基础知识、身体锻炼两部分。
65. 中学卫生保健工作包括教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治四部分。
66. 智育的目标有知识目标、技能目标、智力目标。
67. 智、德、美三育提出在1906年王国维的《论教育之宗旨》;五育提出在民国时期，由蔡元培提出。
68. 小学学习的技能主要是智力技能、动作技能、人际交往技能。
69. 制度化教育阶段开始于近代
70. “建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系
71. 建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是凯洛夫
72. 狭义的教育主要是指学校教育
73. 制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的学校教育系统
74. 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是赫尔巴特
75. 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是杜威《民本主义与教育》，主张教师应以学生的发展为目的，以儿童
中心主义。
76. 制度化的教育是指具有层次结构和年龄分级的教育制度
77. 普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。
78. 教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。
79. 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间
关系的制度中学校教育制度
80. 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索(教育规律)的科学。
81. 历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是社会生产力
82. 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是33%
83. 教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与构成文化本体
84. 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化
85. 校园文化的核心是学校的精神或观念文化
86. 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性特征。
87. 科学知识再生产的最主要的途径是学校教育
88. 学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。
89. 学校物质文化有两种表达方式：一是环境文化，二是设施文化
90. 学校精神文化可分为如下四种基本成分一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分
91. 学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规
范。
92. 从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成
93. 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做培养目标
94. 教育目的可以发挥下列哪几种作用导向、激励和评价作用
95. 我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展的理论
96. 素质教育的时代特征是培养创新精神
97. 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。美育最高层次的任务，在能力方面表现为创造
美
98. 教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
99. 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
100. 体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展发展他们的体力，增强他们的自我保健认识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。
小编在此预祝考生在2019年的考试中能取得优异成绩!
