教师编制考试笔试第一，但面试总是被反超，是运气不好吗？

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　　现在有很多招聘都是“笔试+面试”，包括教师编制考试我就我碰到的情况说一说，我们可以从中总结一下是什么原因?是不是仅仅是运气不好的原因?

　　先说说我当考生的情况，看到这个题目以后，我也仔细数了一下，我有五次作为考生参加考试，下面详细说说其中两次比较重要的。

　　第一次是大学毕业参加了招聘单位的笔试，笔试的内容基本上就是现在研究生考试的教育综合333的内容，我在16名考生中，名列第一。面试是要上一节课，面对学生，备课时间是45分钟，当场抽课题，现场备课，然后直接进教室给学生上课，有11个评委。我记得抽到的课题是《水循环》，我先是设计了板书，就是把这一节课的知识框架搞出来，然后授课的每一环节列了草表，然后把主要内容分成几个问题?和学生一起探究，让学生说，我来总结。最后这堂课的效果还是蛮好的，其中重要的一点就是这个班的学生是他们年级的最好的班，就奥数班，所以程度都很好，解决这些问题不会冷场，所以最后我的面试也是第一名。

　　后面我的竞争者们，出现的问题有紧张讲不下来的，有的紧张的腿靠在讲桌上的;不敢看学生的，自己讲自己的;学生问了问题回答不上来的，冷场卡壳;课堂教学环节不完整的等，也有学科素养很好的，但是和学生互动不好而减分的。

　　教师是一个专业技能，既要有专业素养，也要有全面的素质。

　　第二次我去厦门应聘校长，当时也有笔试和面试。笔试是五道论述题，涉及教学管理、后勤管理、学生管理等方面的内容，不知道成绩是多少，但是入围了，按照公示我排在第五位。最后是面试，分两个内容，一是讲自己的工作经历、取得成绩和成为校长以后如何创造性地抓好学校工作。对于这部分内容的讲述要做到条理清楚、言简意赅、高度总结、实事求是、有观点有实操有远见，有感情地讲出来，不超过时间;二是评委提问环节，这个阶段我记得问的问题如果给一一所新学校，你如何全面抓好学校工作，回答这样的问题一是评委考察你的对学校管理的熟悉程度，也是在考察你的领导水平，需要你平时的工作经验、工作思考和工作思考的高度。

　　在这个环节，你判断你讲的内容是否水平高，有一个很好的标准，而且是百分之百有把握的标准就是，你在讲的过程中，评委是在认真听还是做其他的工作，我的几次应聘演讲或者答辩、面试，我观察到，我一讲话，评委都抬起头来听我讲，而且整个过程中都不干其他的事情，等我演讲答辩结束，所有的评委都低头大风，我就想分数不会低，名次不会差。

　　最后那次六名校长招聘当中，我由第五位上升到第三位被录用。但是因为各种因素未能成行，成为终身憾事。

　　下面说说评委参加新教师面试考核的情况。首先，作为面试评委，提前不知道笔试成绩的，因为一旦知道，会影响面试判断的，所以我们都是按照面试的要求和标准进行打分的。

　　那么教师面试要注意哪些细节呢?

　　第一、要注意形象，就是着装得体、整洁干净、仪态落落大方、干脆利索。

　　第二、要彬彬有礼，就是基本的礼仪要有，态度上不能太生硬。

　　第三、评委问问题要仔细听，要回答听明白了，再去回答问题。

　　第四、回答问题时要镇静，不要太紧张，声音要清楚，表达清晰、思路明晰、答要所问，不知道的实事求是不知道，反而会赢得好感。

　　我在几次当评委的经历中，仅仅碰到过一次笔试第一，但面试后被反超，其中原因是这个小伙子内向，不善表达，对评委所提问题基本上是答非所问，而且非常不自信，回答问题眼睛始终看着桌面，自己说自己的，没有什么条理，面试分自然不高，其余的没有碰到过类似的情况。