2022年贵州省教师招聘考试知识清单_新课程改革_考点8
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考点8 新课程评价
1.评价观:
(1)发展性评价:其核心是关注和促进学生的发展。
(2)质性评价。
(3)多元化的教学评价。
(4)过程性评价。
2.当前课程评价发展的基本特点:
(1)重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化。
(2)重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化。
(3)强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化。
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化。
(5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合, 实现评价重心的转移。
3.新课程评价的改革方向:
(1)学生评价的改革:
①建立评价学生全面发展的指标体系。
②关注过程评价。
③考试只是学生评价的一种方式。
(2)教师评价的改革:
①打破“唯学生学业成绩论”教师工作业绩的传统做法,建立促进教师水平不断提高的评价指标体系。
②强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高。
③打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式,建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。
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