2018年山西省长治市长子县幼儿园教师招聘考试真题（四）答案
41.【精析】×幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。
42.【精析】×阅读区、益智区适合设置在教室光线充足、较为安静的地方;表演区适合设置在离阅读区相对较远的地方。
43.【精析】√幼儿园课程实施是把静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，是教师以课程计划为依据而组织幼儿的活动的过程，是达到预期课程目标的基本途径。课程实施本质上是课程的“再设计”过程，是教师富有创造性的劳动。
44.【精析】×家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
45.【精析】√间接“教”是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。其缺点包括：获得的知识、经验容易变得凌乱、琐碎、表面、缺乏系统;间接指导比直接指导困难得多，对教师来说有一定的难度。
46.【精析】×助人行为是幼儿期望参加社会互动的结果。幼儿助人行为随着年龄的变化表现出不同的发展趋势，从幼儿到小学中期，儿童的助人行为呈增长趋势并且逐渐达到最高峰，到了青少年早期，则呈下降趋势，到成年早期开始又有所增加。
47.【精析】√幼儿适应环境和抗疾病的能力的强弱是体质好坏的主要标志。
48.【精析】√头脑风暴法是训练幼儿创造力的方法之一，是指用思维高度活跃，打破常规的思维方式产生大量创造性设想的状况。头脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴。
49.【精析】√幼儿攻击性行为的特点之一是幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩儿比女孩儿更多地怂恿和更多地卷入攻击性事件，男孩儿比女孩儿更容易在受到攻击以后发动报复行为。
50.【精析】×题干所述为幼儿园教师理念中“能力为重”的理念。“终身学习”理念指学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
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